Qual A Funçao Social Da Escola Dentro Do Contexto Historico

Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica:Angelina Aparecida Dorth Cavalheiro Romero Tutor(a) de sala:Marilene da Silva Espíndola CUIABÁ 2012 Introdução Este estudo objetivou traçar um panorama do trabalho docente atual e a atuação do professor do passado que envolve matizes do âmbito histórico, social, cultural, político e econômico,

cidadão brasileiro para a construção de uma sociedade menos dominada e mais igualitária, menos passiva e mais ativa, menos subserviente e mais soberana. Só há transformação social quando a sociedade tem competência para indagar, agir e reagir diretamente sobre as necessárias transformações seja no nível histórico, econômico, social e individual. Nesse sentido, o papel da educação é um ato libertário e essencialmente político. Frente aos grandes desafios na construção de uma nova…

A função social da escola Ida Regina Moro Milleo de Mendonça O professor pensa ensinar o que sabe, o que recolheu dos livros e da vida. Mas o aluno aprende do professor não necessariamente o que o outro quer ensinar, mas aquilo que quer aprender. Assim, o aluno pode aprender o avesso ou o diferente do que o professor quer ensinar. Ou aquilo que o mestre nem sabe que ensinou, mas o aluno reteve. O professor, por isso, ensina também o que não quer, algo de que não se dá conta e…

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: A FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NA LEITURA TRADICIONAL E NA HISTÓRICO-CULTURAL. Taubaté 2012 Ana cristina de melo trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: A FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NA LEITURA TRADICIONAL E NA HISTÓRICO-CULTURAL. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR

tem como objetivo, levantar, sinteticamente, alguns pontos que possam se referir às teorias em educação. Levantar questionamentos referentes às tendências educacionais em questão. As tendências pedagógicas têm basicamente sua origem em movimentos sociais, filosóficos e antropológicos em determinados momentos da história humana, terminam assim por influenciar as práticas pedagógicas associadas às expectativas da sociedade. Neste caso é importante ao professor em formação e ao que já se…

Irecê 2011 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o objetivo de investigar a respeito da prática pedagogo, suas inquietações, bem como sua identidade profissional no contexto escolar. Por isso, a reflexão sobre a ação do Pedagogo segue o percurso histórico quanto à sua formação acadêmica no Curso de Pedagogia, sua identidade e a atual busca de subsídios para análise realizou-se uma pesquisas professoras pedagogas, com o intuito de coletar dados sobre sua formação

CULTURAL: ESCOLA E COMUNIDADE E JUSTIFICATIVA 3 1.2 OBJETIVOS 3 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 5 2.1 METODOLOGIA 5 2.2 CRONOGRAMA 6 REFERÊNCIAS 7 ANEXOS...............................................................................................................................8 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DIVERSIDADE CULTURAL: RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIIDADE JUSTIFICATIVA As atividades serão desenvolvidas…

DEMOCRÁTICA E A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA Autor Agosto/2012 1 INTRODUÇÃO Atualmente há uma grande preocupação para que a educação chegue a todos e que proporcione condições aos indivíduos de atuarem como sujeitos na sociedade, onde constantes transformações estão ocorrendo, levando-nos a uma necessidade de adaptação e participação social cada vez maior, o que ainda está longe de ser alcançado pela maioria da população. Torna-se…

importante no contexto brasileiro da pedagogia, pois representa o momento de aparecimento de múltiplas vertentes pedagógicas contrárias ao modelo hegemônico praticado então no cenário brasileiro. Como demonstra Saviani, a expressão “transição democrática” traz em si a contradição, linguística e sociológica, inerente a este período. Linguisticamente pois o termo pode significar tanto “transição para a democracia”, como “transição feita democraticamente”. Sociologicamente pois os grupos…

Tecnologias. A partir das contribuições desses autores e o diagnóstico das questões pertinentes a esse espaço escolar, foram estabelecidas três metas e nove ações a serem realizadas na referida escola visando a necessidade e interesse do educando de construir dentro de um currículo ideológico o fazer e ser histórico e dessa forma promover a cidadania por meio do reconhecimento da sua história e cultura. Palavras-chave: Diversidade. História. Cultura SUMÁRIO…