Redes

interconectados”, independentemente de como a conexão entre os computadores seja feita. Assim sendo, uma vez que hajam dois computadores interconectados, e entre eles haja a disponibilidade de comunicação, entende-se que estes computadores estão em rede. O objetivo principal de uma rede de computadores é o compartilhamento de recursos. Como recurso pode-se considerar: arquivos; dados; processamento; periféricos (impressoras, scanners, etc.). Pode-se dizer que a estrutura básica de uma rede de computadores é formada por: dois ou mais computadores (hosts conforme TANENBAUM ou Módulos Processadores, MP conforme SOARES) interconectados através de uma sub -rede (sistema de comunicação, conforme SOARES, ou uma sub-rede de comunicação, conforme TANENBAUM). Ver Figura 1. Figura 1: A Estrutura de uma Rede de Computadores O sistema de comunicação, sub-rede de comunicação ou simplesmente sub-rede viabiliza a comunicação entre os computadores na medida em que é responsável pelo transporte de dados entre eles. 3 1.1 Histórico das Redes de Comunicação Os primeiros computadores, ou seja, os de primeira geração eram rudimentares e sua aplicação era muito específica e como a tecnologia de comunicação era po uco desenvolvida, nada nessa época pode ser relacionado às redes de computadores. A década de 1950 foi marcada com o surgimento dos primeiros computadores ditos comerciais. A maneira como estes computadores eram usados nas empresas, fazia com que os…

SOCIOLOGIA CRÍTICA Jessé Souza constrói em seus três livros analisados neste artigo uma sociologia crítica ou uma crítica à sociologia clássica Brasileira, às idéias dominantes sobre o povo brasileiro e o mito da brasilidade nas últimas déca das. Este autor pontua com objetividade obras como Raízes do Brasil (1936), Os donos do poder(1958) e Carnavais, malandros e heróis (1979). Souza (2000) não poupa Sérgio Buarque de Hollanda, nem Faoro ou mesmo DaMatta, respectivos autores das…

condições em que os profissionais da educação desenvolvem suas atividades na escola, bem como as influências que durante a busca de resultados sofrem com os quais se comprometeram.Com esse obietivo, o autor aborda as relações entre a escola e o contexto nômico, identificado Externo, fissionais político-socioecocomo Ambiente no qual a Escola e seus proestão inseridos. A partir des- l\nsaio: aval. pol. pÚbl. Educ., Rio delaneiro, 0.8, Il. 28,p. 283-312, jul.!sel. 2000 284 José Leão…

Prova 1 Filosofia Literatura Brasileira Matemática Química Inscrição nº: Qualidade de vida é mais do que ter saúde física ou mental. É estar de bem com você mesmo, com a existência, com as pessoas queridas, enfim, estar em equilíbrio. Isso pressupõe muitas coisas: hábitos saudáveis, cuidados com o corpo, atenção para os relacionamentos, tempo para lazer. Ser competente na gestão da própria saúde e do próprio estilo de vida deveria fazer parte das prioridades de todos. O problema do…

uso seguro e correto. • As descrições nesse manual são baseadas nas configurações padrão do dispositivo. • As imagens e as telas capturadas utilizadas neste manual podem apresentar diferenças na aparência em relação ao produto atual. • O conteúdo neste manual pode apresentar diferenças entre o produto ou o software fornecido pelos provedores de serviços ou operadoras e está sujeito a mudanças sem nenhum aviso prévio. Para a última versão do manual, veja no site da Samsung,…

a mudança de paradigma 2TXHVLJQLÀFDVHUXPDRUJDQL]DomRTXHDSUHQGH Por que as organizações e as pessoas resistem à aprendizagem? Narração de histórias e aprendizagem de adultos Tipos de aprendizagem Níveis de aprendizagem Para lideres de aprendizagem ... falando praticamente... Planejamento, monitoramento e avaliação (PMA) Mapeando resultados – uma abordagem de desenvolvimento do PMA Aprendizagem horizontal e novas formas de organização V WWW.BAREFOOTGUIDE.ORG…

perde? 91 Bibliografia 95 3. A especificidade lógica da história 97 O conhecimento histórico como problema O modelo nomológico 106 O modelo compreensivo 116 97 73 O modelo conceitual124 O modelo narrativo 132 Bibliografia 145 4. História e verdade: posições 147 Introdução 147 O problema 149 Qual o alcance da verdade histórica? Posições 155 Parágrafos de transição 166 Conclusões 175 Bibliografia 176 5. O conceito de tempo histórico em Ricoeur, Koselleck e nos Annales: uma articulação…

Unijuí – Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul DACEC – Departamento de Ciências Administrativas, Contábeis, Econômicas e da Administração Curso de Administração O CONSUMO DE COSMÉTICOS E PERFUMARIA: MOTIVAÇÕES E HÁBITOS FEMININOS Documento Sistematizador do TCC GISELE FERNANDES PINTO Prof. Orientador: Luciano Zamberlan Santa Rosa (RS), Novembro de 2013. 2 “Debaixo da maquiagem e por trás do meu sorriso, eu sou apenas uma menina que deseja o mundo.”…