Plano Educativo Individual

sociedade, devemos compreender as maneiras pelas quais ela se monta. Na visão social a educação é a influencia dos conceitos tradicionais sobre a atualidade e seus membros, enquanto na visão individual ela expõe o desenvolvimento das aptidões e potencialidades como meio de aperfeiçoamento das personalidades individuais. A respeito do exposto o autor do texto afirma que; “a educação esta centrada na formação do homem enquanto ser político e social” (p.01). O texto enfatiza que nas…

TRABALHO DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS CURSO PEDAGOGIA PLANO DE AULA NOME: PATRÍCIA GONÇALVES ABRANCHES RA 1299190894 7º SEMESTRE - NA 2015 Plano de Aula: “O Jardim” Plano de Aula para Educação Infantil – 4 anos (Jardim) Tema: O Jardim Tempo da Proposta da Atividade: 5 dias (com duração de 1 hora por dia) Objetivos Gerais: Compreender o significado de o que é o jardim. Valorizar os estudos. Integrar as crianças com o meio ambiente. Proporcionar a vivência

ensino, participação, formação. 1 – INTRODUÇÃO Se Aristóteles é tido, desde a Idade Média, como o mestre dos que sabem, na história da educação ele não é considerado como o mestre dos que apreendem ou mesmo dos que ensinam. A evolução do movimento educativo na Grécia parece parar antes dele, e renascer, após ele, na tradição humanista. Partindo da tradição aristocrática, a pedagogia grega segue uma longa linha de desenvolvimento, que inclui a criação de uma teoria educativa e de uma…

ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA- Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Luzia. Centro Associado: Dianópolis. DIANÓPOLIS, TO 2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO................................................................................03 2-…

...................... 17 2.5.1 Expressão musical e unidades de trabalho .......................... 18 3. Tipos de animação ................................................................ 19 3.1 Definição e estratégias de animação individual ......................... 20 3.1.1 Atividades: ............................................................... 20 2 3.2 Definição e estratégias de animação de grupos ......................... 21 3.2.1 Atividades: ...........

Educação: I- Elevar, sistematicamente, a qualidade de educação oferecida às crianças; II- Formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres; III- Promover a integração escola-comunidade; IV- Proporcionar um ambiente favorável ao trabalho educativo; Capítulo III Da Organização e Funcionamento Art. 7º. As Unidades estarão organizadas para atender as necessidades das crianças, garantindo os seus direitos básicos de educação e cuidados. Art. 8º. A Prefeitura Municipal de…

Programa Educativo Individual (Decreto-Lei 3/2008) Agrupamento de Escolas Estabelecimento de ensino: E. B. 2,3 Identificação do aluno Nome: Data de nascimento: 23 de Dezembro de 1993 Morada: Telefone: Nível de Educação ou Ensino: Pré-Escolar Ano de escolaridade: 5º ano/Turma __ 1ºCEB 2ºCEB 3ºCEB Docente responsável pelo grupo/turma: Docente de Educação Especial: 1-História escolar e pessoal (Alínea b) do nº 3 do artigo 9º) Resumo da história escolar A aluna é natural

O TRABALHO DO PEDAGOGO Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos;Psocologia da Educação II; Comunicação e Linguagem; Educação e Diversidade: Relações Étnico-Raciais. Profs:Vilze Vidotte, Carlos Eduardo Gonçalves,Juliana Fogaça,Fábio Luiz da Silva. Araranguá

(Resolução nº 109 de 11 de novembro de 2009); SINASE – Sistema Nacional de Atendimento Sócio-educativo. Lei nº 8.069/1990 –ECA –Estatuto da Criança e do Adolescente;Declaração Universal dos Direitos Humanos; Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária; Plano Nacional de Enfrentamento à Violência contra Crianças e Adolescentes; Plano Nacional de Prevenção e Erradicação ao Trabalho Infantil; Política Nacional para…

......05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR..................................................................................................................07 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................................................................................................09 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO........................................