Plano De Trabalho Pedagógico Temas Transversais

PROFESSOR: Josivania Ribeiro da Costa Santana DISCIPLINA: Educação Religiosa SÉRIE: 8º ano TURMA: A TURNO: Vespertino DIRETOR: Marcos Rogério Rabelo de Morais COORDENADOR (A) PEDAGÓGICO (A): Valdilene Andrade da Silva DATA DE ELABORAÇÃO: 28/07/2014 a 07/10/2014 UNIDADE: III PLANO BIMESTRAL 2014 JUSTIFICATIVA: Este projeto foi elaborado contendo todos os paços a serem trabalhados durante a III unidade. Além de ter o compromisso de conduzir os alunos a ter…

EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL: POSSIBILIDADES E TENSÕES QUE PERMEIAM O ENSINO INTEGRADO NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Prof. Lenir Antonio Hannecker – IFRS/ UNISINOS1 Resumo: O presente trabalho objetiva refletir acerca da articulação existente entre a educação básica e a educação profissional nos institutos federais e, especialmente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, a realidade que caracteriza o ensino…

educacionais, especialmente na LDB, no Plano Nacional de Educação – PNE e em diversas Diretrizes Curriculares da Educação Básica e Superior, nota-se que estas normas ainda não contemplam a inclusão da Educação Ambiental em todos os níveis de ensino e em todas as modalidades, sem o destaque das diretrizes contidas na Lei nº 9.795, de 27.04.99, que estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental - PNEA3 (diretrizes consideradas obrigatórias para os sistemas pedagógicos formais e…

Curriculares Nacionais (PCN) A educação ambiental nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) é um dos temas transversais, e deve ser trabalhada enfatizando-se os aspectos sociais, econômicos, políticos e ecológicos. As vantagens de uma abordagem assim é a possibilidade de uma visão mais integradora e melhora na compreensão das questões socioambientais como um todo. Logo, como tema transversal, a Educação Ambiental deve estar presente em todas as disciplinas, perpassando seus conteúdos,…

realizado uma avaliação das metas, ações, projetos elaborados no projeto político pedagógico do ano anterior e relaborou o projeto político pedagógico para 2013. Observação e acompanhamento contínuo; Registros diários; Sondagens. O planejamento de forma expiral, ele têm uma sequência, uma relação uma com a outra, ela ocorre com o projeto trânsito exemplo geografia, história, português, e matemática. Sim trabalham o tema, é eixo temático escola legal é escola que respeita todos;…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO REGINA CÉLIA ALMEIDA DIAS SHIGEMOTO ABRINDO CAMINHOS PARA INCLUSÃO: UM ENFOQUE TRANSDISPLINAR DO CURSO DE PEDAGOGIA DO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Trabalho de Conclusão de Curso Especialização para obtenção do grau Especialista em Educação pela Faculdade Educação da UNICAMP, sob a orientação Profª. Drª. Ana Maria Torezan. CAMPINAS 2008 de de de da SUMÁRIO…

pesquisa, a observação e a investigação. ▪ Respeitar o outro e as regras estabelecidas. ▪ Formar com os colegas a Comunidade de Aprendizagem Investigativa Coleção Novo Espaço Filosófico Criativo ROTEIRO DE PLANEJAMENTO FILOSÓFICO-PEDAGÓGICO 1. Objetivo Geral (1º ao 9º ano): Desencadear situações em que os alunos sintam-se co-autores para construir ideias sobre o mundo, sobre si mesmas e os outros, buscando que pensem, reflitam e tenham ações coletivas (=…

EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL: POSSIBILIDADES E TENSÕES QUE PERMEIAM O ENSINO INTEGRADO NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Prof. Lenir Antonio Hannecker – IFRS/ UNISINOS1 Resumo: O presente trabalho objetiva refletir acerca da articulação existente entre a educação básica e a educação profissional nos institutos federais e, especialmente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, a realidade que caracteriza o ensino…

ESTADO DO RIO DE JANEIRO Aluno(a): Diva Caroline Bombardelli Ferreira Galvão Do Nascimento Pólo: Votorantim/SP Disciplina: Elaboração e Avaliação de Projetos Tutor(a): Stella Moraes Atividade Avaliativa 2 (AA2) 1. Projeto Político Pedagógico 1.1. O ambiente escolar, o contexto e a problemática 1.1.1. Ambiente social, cultural e físico A comunidade em que a escola está inserida - características da população, costumes, lazer, grupos comunitários, lideranças…

Tema 4 Tema 4: A Ciência Geográfica e a Concepção de Leitura Tema 5: Competências Pedagógicas e os Conteúdos para o Ensino da Geografia O que ensinar em Geografia O ensino de Geografia do 1º ao 5º ano deve se apoiar em saídas de campo, leitura de textos de todos os gêneros e na produção e interpretação de mapas. O homem do século XXI prevê o seu relacionamento com o meio ambiente e estuda as consequências de sua interação desmedida com a natureza. As fronteiras políticas se…