plano de aula eja

Elaboração de um plano de aula para docência compartilhada na EJA Estagiário(a): Flavia Mendes Estanislau Curso: Licenciatura em Pedagogia Polo CEDERJ: Belford Roxo Semestre de realização do estágio: 2014_2 Tutor presencial: Ana Paula Plano de aula 1: Fase 1- 3º ano do Ensino Fundamental 1. Tema: Gentileza gera Gentileza – e você, gera o quê? 2. Objetivos: Ao término da aula os alunos serão capazes de: Enumerar ações cotidianas que evidenciem gentileza entre os colegas de classe; Identificar a necessidade de ser gentil dentro e fora da escola; Escrever frases. Colaborar para a escrita de texto coletivo. 3. Conteúdos: Língua Portuguesa: Oralidade Leitura, escrita e produção textual Uso de letras maiúsculas, Sinais de pontuação. Valores 4. Metodologia aplicada: A escola está realizando um projeto com o tema: “Gentileza gera gentileza. E você, gera o quê?” a partir desse tema, será proposto ao aluno exemplificar situações cotidianas que evidencie a necessidade de ser gentil, através de esquetes e histórias em quadrinhos. Após, será dado ao aluno a oportunidade de escrever e produzir um texto coletivo. 5. Recursos utilizados: Fantasias ( óculos, perucas, plumas e gravatas) Celular com câmera de vídeo, computador, data show. Quadro , caneta para quadro, apagador Folhas de papel A4, lápis e borracha 6. Atividades desenvolvidas: 1) Conversa informal: Apresentação pessoal e da turma, momento de conversa sobre o…

A EXPERIÊNCIA DA DOCÊNCIA NUMA TURMA DA EJA NO MUNICÍPIO DE CASCAVEL1 Cléber A. Da Silva Caldereiro Isabela Ribeiro Kelly Gabardi Lucimari Caldereiro Da Silva Moisés Sens Rosângela Ambrósio2 Odete Lodi3 Introdução O estágio supervisionado da Disciplina de Prática de Ensino II, foi realizado na Escola Municipal Rubens Lopes, localizada no bairro Neva, na cidade de Cascavel. Teve duração de aproximadamente dez meses, tendo como atividades estudos com a coordenadora de estágio da UNIOESTE,…

Mônica Costa da Silva Campo Grande / MS 2012 ETAPA 3: Aula-tema: Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire. Passo 3 (Equipe) Redigir um texto, baseado nas leituras realizadas, com as principais informações sobre a formação e prática do educador de EJA e a contribuição do Método de Paulo Freire. Baseado nas leituras realizadas sobre a formação e prática do educador da EJA, e a contribuição do…

PROFESSOR TEMPORÁRIO-SEEDF 2014 Página 1 16) (12345) Para a construção deste currículo não é necessário levar em consideração como ponto de partida a realidade de cada escola,somente obedecer a legislação vigente. 17) (12345) Este currículo abre espaço não só para ensinar a tolerância eo respeito, mas também para provocar análise dos processos pelos quais as diferenças são produzidas através de uma relação de assimetria e desigualdades. 18) (12345) A concepção de educação integral…

internacionais foram debatidas, detalhadas e exemplificadas. Este Caderno não pretende ser uma "receita pronta e engessada", mas, sim, um instrumento para guiar o professor alfabetizador na condução de um trabalho de sala de aula organizado e voltado para atingir o melhor rendimento dos alunos. É importante ressaltar que este Caderno estará sempre aberto à complementação, a partir da experiência e contribuição de professores que obtenham sucesso por meio de outras práticas. As…

ALFABETIZAÇÃO NA EJA Professor- Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED0569) 11/06/2 RESUMO Este trabalho constitui parte do desenvolvimento do Estágio IV, realizado a partir do curso de capacitação docente com a turma PED0569 na Instituição de Ensino Uniasselvi, , tema: Processos de Alfabetização no Eja. Este assunto é de extremo valor pois um planejamento bem elaborado estabelece os objetivos que se pretende alcançar, possibilitando a reflexão e…

ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO SECRETARIA ADJUNTA DE PROJETOS ESPECIAIS QUESTIONÁRIO DE SONDAGEM DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO URE: ESCOLA: TURNO: ( ) MATUTINO ETAPA/MODALIDADE QUE ATUA: ( ( ) VESPERTINO ) ENS. FUND. ( ( ) ENS. MÉDIO ) NOTURNO ( ) EJA DISCIPLINA (S): Caro (a) professor (a), Solicitamos que responda, em conformidade com sua prática docente, o questionário proposto no sentido de identificar pontos…

Para esse primeiro estágio supervisionado, em Gestão 1, fomos encaminhadas a Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Eulina Ribeiro Alencar, localizada no bairro do Jacintinho em Maceió capital de Alagoas e realizamos nosso estágio. Com o objetivo era que através de observação e análise da necessidade da escola visitada, elaborássemos um plano de ação e executássemos para ver como se acontecem as coisas na realidade. Primeiramente, fizemos leitura de textos e tivemos…

.............................15 REFERENCIAS.............................................................................................16 1. INTRODUÇÃO O estágio de Educação Jovens e Adultos tem o objetivo de observar o desenvolvimento de ensino em sala de aula, a interação dos alunos entre si e com os professores, a metodologia do professor, a forma de conduzir a aprendizagem do aluno e qual a atitude do aluno…

...... 10 4. Aulas Realizadas com análise de resultados...........................................................16 5. Considerações Finais/Conclusão.............................................................................63 1. Introdução O sistema educacional está se modificando com o passar dos anos. O papel da escola na sociedade vem rapidamente mudando. A prática docente estava relacionada á concepção…