Pcns Lingua Portuguesa

O TRABALHO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA Itapetinga 2014 MARDSON meira rocha O TRABALHO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho do 4º Semestre apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura, Estruturalismo e Sociolinguística, Literaturas de Língua Portuguesa, Seminário IV e Estágio Curricular

redefinição bastante visível quanto aos objetivos do ensino de Língua Portuguesa. As mudanças nas concepções de língua têm repercutido nas prescrições para o tratamento didático dos elementos que compõem o ensino da língua pátria (leitura, oralidade, produção de textos e análise linguística), configurando-se em novas propostas curriculares e, em consequência, novos desafios na prática pedagógica. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), 1997, reconhece como alguns dos objetivos do…

problemas atuais no domínio do uso da Língua Portuguesa nos espaços acadêmicos, esta pesquisa buscará analisar o nível de conhecimento e domínio da língua materna pelos alunos do terceiro ano do ensino médio em uma escola pública e outra privada da cidade de Palmas, Estado do Tocantins. Vamos analisar através de uma pesquisa de campo os indícios conflitantes do processo metodológico de ensino/aprendizagem e suas conseqüências para que a aprendizagem da língua aconteça de forma…

autores. 2 O Ensino da Língua Portuguesa De acordo com os PCNs de Língua Portuguesa, menciona-se: A variação é constitutiva das línguas humanas, ocorrendo em todos os níveis. Ela sempre existiu e sempre existirá, independentemente de qualquer ação normativa. Assim, quando se fala em “Língua Portuguesa” está se falando de uma unidade que se constitui de muitas variedades. Embora no Brasil haja relativa unidade linguística e apenas uma língua nacional, notam-se…

4792345-95377000-421005-2349504986655-21590 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA NORMA SOUSA OLIVEIRA METODOLOGIAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS: Limites e Possibilidades . Barra do Corda 2013 NORMA SOUSA OLIVEIRA5399405-80137000 METODOLOGIAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS: Limites e Possibilidades Monografia apresentada Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade…

LINGÜÍSTICA APLICADA À LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante Resumo II – O processo de escolha do LD e o papel do professor. O capitulo começa fazendo uma análise do estudo da lingüística e mostra que o sistema educacional brasileiro tem modificado sua metodologia nos últimos anos, que a partir dos anos 80 passou a ser tratado com mais ênfase., e que atualmente o estudo da língua portuguesa preocupa-se mais com o uso adequado da…

de Atividades Complementares Interdisciplinares. Professora: Cláudia Soares Della Fonte. VITÓRIA 2013 A IMPORTÂNCIA DOS GÊNROS TEXTUAIS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA São muitos os gêneros textuais existentes e veiculados de várias formas no nosso dia a dia, tornando-se assim, indispensável o ensino deles nas aulas de língua portuguesa, uma vez que, os alunos apresentam dificuldades, quando se trata da ler e compreender textos. Portanto, ajudar estes indivíduos a usarem e a…

Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Francesa e suas respectivas Literaturas Acadêmica: Vanessa Ramos da Silva Letras Frances 2009.2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FLE I E II MACAPÁ-AP 2013 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do Ensino Médio são orientações básicas e imprescindíveis criadas pelo Ministério da Educação que norteiam o ensino de todas nas escolas públicas brasileiras, o objetivo geral

ensino de língua, leitura e literatura, no mesmo apresentamos como anda a inserção das novas tecnologias no ensino, como os professores têm se comportado com fenômenos como o multiletramento, as indicações presentes em documentos como PCNs entre outros, também trabalhos com hipertextos, o uso de vídeos, games o que mais for possível para proporcionar alunos um bom aproveitamento do ensino apresentado. Ao analisarmos sobre o conceito de multiletramento e sua prática em língua…

PCNs: A LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE INTERAÇÃO A base da concepção de linguagem, de acordo com Bakhtin, é a interação verbal, caracterizada pelo seu aspecto dialógico. No que concerne ao dialogismo, é importante ressaltar a questão da autoria. De acordo com Bakhtin o falante não é proprietário único e exclusivo da palavra, pois o ouvinte também se faz presente de alguma maneira, assim como todas as outras vozes que antecederam e influenciaram no ato de fala. Na realidade, toda…