Pcns Lingua Portuguesa

questionamentos, os enunciados das questões, não só de Língua Portuguesa, mas de todas as disciplinas? Por que escreve textos desarticulados, incoerentes se, segundo a organização dos livros didáticos e o discurso dos professores, a “leitura e a gramática” estão fortemente presentes nas aulas de Língua Portuguesa, as quais são intermináveis para muitos desses estudantes? Qual o papel do texto nas aulas em geral, não apenas de Língua portuguesa? E a prática pedagógica? O ensino tem…

natural ou seja um fenômeno. A língua portuguesa, como todas as línguas, apresenta um alto grau de volubilidade e passa por modificações no tempo- historicamente – dimensionamente - geograficamente. E essas variações na língua portuguesa acaba sendo não compreendida pela população brasileira, que por sua vez acredita que a língua é um objeto homogêneo uniforme. Essa ideia de uniformidade vem sendo propagada há muito tempo por professores que pautam o ensino da língua apenas as…

I. SUMÁRIO 1 OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA 3 REFERÊNCIAS 6 1 OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA A noção de gênero vem sendo abordada desde Platão e Aristóteles; com a Literatura a partir das distinções entre poesia e prosa; lírico, épico e dramático; tragédia e comédia. Mas a palavra gêneros, num sentido mais amplo, apareceu primeiramente a partir das pesquisas

Discurso (KOCK – Interação e Linguagem), devido ao processo de análise discursiva dos textos que compõem o MD. Para Bakhtin (1999) a língua, apesar de ser um sistema de normas, está inserida dentro do social e fora dele não pode haver a comunicação, por sua vez, representa um fato ideológico. Do mesmo modo é a fala vista não como um fato individual e sim social como a língua. Dessa forma, a linguagem é uma interação social na medida em que o indivíduo a adquire passa a agir e interagir…

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Processo de Avaliação Curso de Formação Específica 010. Prova de formação Específica Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa �  ocê recebeu sua folha de respostas e este caderno V contendo 30 questões objetivas. �  duração da prova é de 2 horas, já incluído o tempo para A o preenchimento da folha de respostas. �  reencha com seu nome e número de inscrição os P espaços indicados na capa

estreita relação com o domínio da língua, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso a informações, expressa e defende seu ponto de vista, partilha e/ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Sendo assim, leia atentamente as questões, a seguir, e identifique as alternativas que contemplam o solicitado: I. Conforme os PCNs, o professor deve levar seus alunos a compreenderem que há uma forma correta de se comunicar em cada língua. II. Conforme os PCNs, o…

entender o que está sendo lido. Não basta apenas pegar o livro ler, simplesmente por ler, temos que ter um olhar observador em tudo que lemos. Desenvolvimento O ensino de Língua Portuguesa tem a obrigação de possibilitar a atividade efetiva das pessoas na sociedade e essa atividade acontece através dos gêneros textuais que é os vários tipos de textos que existem porque as práticas sociais possibilitam a existência…

..............................................................................................13 2.2.2- Leitura no Brasil...............................................................................................16 2.3 - A leitura segundo os PCNS................................................................................18 2.4 - Cidadão/Formação.............................................................................................21 2.5 - A leitura no dia- da- escola...........

RESUMO DO PCNs DE LINGUA PORTUGUESA. CARACTERISTICA DA AREA DE LINGUA PORTUGUESA No que se diz respeito, fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Seja porque a produção cientifica na área tornou possível repensar sobre as questões envolvidas no ensino e na aprendizagem da língua, o fato é que a discussão da qualidade do ensino avançou bastante. A futurologia dos anos 60 gostava de afirmar categoricamente que o mundo da escrita daria lugar ao mundo da imagem;…

OS PCNS SOB A ÓTICA DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM BAKHTINIANA Luciana Pereira Ortega (UNIPAR) Ivonete Veraldo Gasparello (UNIPAR) A excelência profissional é o objetivo de todos que buscam impor-se perante o mercado de trabalho e a sociedade. Essa busca exige a criação de oportunidades que propiciem o crescimento intelectual e profissional. Nesse âmbito, as universidades são consideradas os maiores centros formadores de profissionais, porém, de uma maneira geral, parece-nos que elas…