Observar Uma Criança

Telefone: (92) 3215-3281 Especializada em Crianças com Deficiência Intelectual, com faixa etária diversificada. OBJETIVO * Observar as atividades realizadas pelas crianças com deficiência intelectual, e o grau de dificuldade que elas apresentaram; * Observar os aspectos da escola, incluindo ambiente escolar. RESUMO A observação realizada na Escola Diofanto Vieira Monteiro tem por objetivo observar as atividades realizadas pelas crianças com deficiência…

expressão corporal • Desenvolvimento da autonomia • Sete encontros desencadeadores 1º Encontro – O circo e os palhaços 1. Roda de conversa: a partir das imagens, conversar com as crianças sobre o circo e seus personagens, mais especificamente o palhaço. Objetivos (que a criança seja capaz de...) • Observar as imagens mostradas e se manifestar sobre o que vê. • Contar o que sabe sobre os palhaços: quem são, como são, o que fazem. Desenvolvimento (o que e como pretendo…

e Self Falso, assim como mencionei anteriormente na pagina (*). Sendo assim, as crianças não possuem ou ainda, não estruturaram o seu lado do falso self dentro de si. Ou seja, na fase que a criança observada se encontra, essa criança ainda é totalmente verdadeira em suas reações. Com isso a criança fica frágil e debilitada, não tolerando assim, restrições na maioria das circunstâncias. Isso ocorre por que, a criança em questão, ainda não pode contar com o amparo de um falso self pra…

iguais, direito à vida, somos protegidos e iguais perante a lei e não podemos passar por nenhum tipo de abuso ou discriminação. No vídeo 1 foi possível observar a escravidão e trabalho infantil, crianças que deveriam estar nas escolas, mas estão na rua, passando pelos mais altos riscos e sem um futuro decente pela frente. Crianças arriscam perder parte de membros dos seus corpos em trabalhos em canaviais ou minas de carvão, e arriscam pegar alguma doença mortal em um lixão.…

lógicos, massinha, DVD, TV, livro literário, chamex, lápis de cor, crachás, ficha com nome, etc. 2ª feira – 16/03/2015 1º Momento: Acolher as crianças com músicas 2º Momento: Lanche 3º Momento: Organizar a sala e executar a rotina com as crianças (chamadinha utilizando as fichas com nomes, quantos somos, quantos faltaram e atualizar o calendário). Observar a janelinha do tempo e fazer contagem dos alunos presentes. 4º Momento: Cantar a música: O circo da Alegria Chegou, chegou, tá…

heterogênia de síndromes clínicas. O diagnóstico dessas síndromes é essencial, pois envolvem programas de tratamento e prognósticos específicos. 2.HISTÓRICO A Paralisia Cerebral (PC) foi descrita em 1843, quando Willian John Little estudou 47 crianças, portadoras de rigidez espástica. O termo “Paralisia Cerebral” foi introduzido por Freud, em 1853, que unificou as diversas manifestações clínicas da Paralisia Cerebral numa única síndrome. Phelps generalizou o termo PC para…

JÉSSICA DE LIMA GOMES JÉSSICA PAIVA ALVES LAUANE APARECIDA CRISTINA DA SILVA NATALIA OLIVEIRA FERREIRA PRISCILA RODRIGUES SILVA A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA LÚDICA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL EM CRIANÇAS DE 3 A 4 ANOS. Projeto de Pesquisa elaborado para a disciplina de laboratório de Pesquisa do 4º semestre O do curso de Psicologia da Universidade da Franca, sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Ana Paula Barbosa. FRANCA 2013 SUMÁRIO

conceito da importância das brincadeiras infantis é preciso que se observe uma criança brincando. O mundo da criança é diferente do mundo adulto, nele há o encanto da fantasia, do faz-de-conta, do sonhar e do descobrir. São através das brincadeiras, atividades mais nobres da infância, que a criança irá se conhecer e terá a oportunidade de se constituir socialmente. É também a partir da espontaneidade do brincar que a criança poderá expressar as diferentes impressões vivenciadas em seu…

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Tizuko Kishimoto -Importância do brincar para a criança de 0 a 5 anos e 11 meses A criança expressa o que sabe fazer e mostra com gestos, com o olhar, e desta forma compreende o mundo. O que a criança mais gosta é de brincar, que é uma ação livre que surge a qualquer hora. O brincar é a atividade principal do dia a dia, é muito importante, pois dá poder à criança, para tomar decisões, expressar sentimentos e valores, mostrando suas…

1. INTRODUÇÃO O presente relatório há informações referentes à prática na Educação Infantil realizado no Colégio Pinheirinho a partir de observações realizadas em sala de aula com crianças de 03 anos. O estágio na Educação Infantil teve o objetivo de observar os métodos e as atividades aplicadas, buscando firmar uma prática que seja significativa, de mostrar que a prática docente deve ser prazerosa, dinâmica e eficiente. Este relatório é composto da descrição das observações