biologia

que ocorreu Oxidação? Materiais utilizados: 4 pregos, água, vinagre, sabão em pó, sal de cozinha, 4 copos, pedaços de papelão ou cartolina, palha de aço ou lixa, caneta, etiquetas. Procedimentos:• Utilizando a palha de aço ou lixa, lixe os pregos, a fim de tirar o esmalte de proteção presente nos pregos novos. • Nos copos, cole as etiquetas identificando cada um com os seguintes textos: "vinagre", "sabão em pó", "sal de cozinha", "água pura". • No primeiro copo, adicione um pouco de água e também um pouco de vinagre, coloque um prego dentro do mesmo. • No segundo copo, adicione água e coloque um pouco de sabão em pó, coloque então um dos pregos dentro do mesmo. • No terceiro copo, adicione água e um pouco de sal de cozinha, NaCl, coloque então um outro prego dentro do copo. • Por último, coloque somente água dentro do copo restante e coloque o último prego dentro. • Misture todas as soluções e tampe com o papelão ou a cartolina. • Deixe as soluções em repouso por no mínimo uma semana, o tempo irá variar de acordo com a quantidade de solutos adicionados. • Após o tempo de uma semana, verifique como as soluções se apresentam. Anote suas observações. • Após duas semanas, verifique novamente as soluções, notando suas aparências. Anote suas observações. Depois do tempo decorrido, você notou alguma diferença nas soluções? O que você pode dizer à respeito da velocidade dos acontecimentos para cada solução? Coloque em ordem crescente as…

processo visual de identificação da reação de oxirredução. Materiais e reagentes: -6 Pregos de ferro com barbante preso nas cabeças - 6 tubos de ensaio (ou vidros pequenos transparentes com forma semelhante à de um tubo de ensaio ) -óleo de cozinha -solução aquosa saturada de cloreto de sódio -água destilada -sabonete líquido -estante para tubo de ensaio -fita-crepe -caneta estereográfica Resíduos: Limpar os pregos e descartar as soluções na pia. Procedimentos: Enumere com a…

ensaio. d) Observe com atenção o ocorrido com o palito de fósforo durante o aquecimento, registre suas observações, equacione a reação ocorrida e conclua a respeito do resultado obtido. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________…

ensaio. d) Observe com atenção o ocorrido com o palito de fósforo durante o aquecimento, registre suas observações, equacione a reação ocorrida e conclua a respeito do resultado obtido. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________…

bancada. c) Aqueça fortemente o tubo de ensaio com a chama oxidante do bico de Bunsen, ao mesmo tempo em que mantém um palito de fósforo em brasa na saída do tubo de ensaio. d) Observe com atenção o ocorrido com o palito de fósforo durante o aquecimento, registre suas observações, equacione a reação ocorrida e conclua a respeito do resultado obtido. Durante o aquecimento, o palito ascendeu novamente. Equação: PbO2 -----> Conclusão: 3.…

d) Observe com atenção o ocorrido com o palito de madeira durante o aquecimento, registre suas observações, equacione a reação ocorrida e conclua a respeito do resultado obtido. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________…

e envolve substâncias químicas além de técnicas que fogem bastante do que podemos chamar de "eletrônica". Não admira pois, que muitos montadores detestem esta parte, preferindo sempre que possível pegar uma placa pronta de um kit e partir diretamente para o trabalho de soldagem. Ocorre entretanto que kits são raros em nossos dias, e na maioria dos casos o que se dispõe é de um desenho de placa ou simplesmente de um diagrama a partir do qual devemos obter a placa. Os kits, como…

qualitativamente a quantidade de amido nos alimentos; Identificar alimentos ricos e pobres em carbohidratos; Orientar a importância de uma alimentação balanceada, Comparar a identificação de amido em batata cozida e crua. Material necessário - Vidro de relógio; - Tubos de ensaios; - Estante de tubos de ensaios; - Gillete ou Bisturi; - Conta-gotas; - Solução de iodo ou Lugol; - Batata inglesa (uma crua e outra cozida); - Farinha de trigo; - Clara de ovo; - Amido de milho; …

Conhecimento de noções básicas de segurança; Observação de fenômenos relevantes em um trabalho experimental, registro destas observações através de códigos e símbolos próprios da química, interpretação dos dados observados através do uso de teorias e identificação das possíveis fontes de erros nos experimentos; Desenvolver a capacidade de planejar e executar experimentos simples, nas condições de um laboratório didático de Química Geral. Normas Gerais O aluno deverá possuir a apostila…

(PIETERS,1991), e (2) prevenir o lixo em sua origem, usando, por exemplo, menos matéria prima no processo de produção e desenhando materiais recicláveis, produzindo menos, ou dispondo menos lixo tóxico. Para ter sucesso, ambas estratégias dependem do envolvimento e participação ativa do consumidor (THOGERSEN, GRUNERTBECKMANN, 1997). No caso brasileiro, acompanhando a expansão do trabalho dos catadores de recicláveis nas últimas décadas, uma série de publicações discute suas condições de…