Miguel G Arroyo

Revista Eventos Pedagógicos v.3, n.2, p. 386 - 398, Maio - Jul. 2012 EDUCAÇÃO DO CAMPO: um novo paradigma Juliano Batista dos Santos* Thiago Barros Miguel** RESUMO O presente artigo tem como objetivo abordar querelas relacionadas às políticas públicas voltadas ao campo, em específico à educação do campo, tanto na formação quanto na escolha do educador, bem como em sua eficácia na relação com os discentes das áreas rurais. Durante a discussão é abordado a ideia de que não basta simplesmente a

Brasília 2007 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Coordenadores do grupo de trabalho responsável pela elaboração do documento Antônio Flávio Moreira Miguel Gonzáles Arroyo Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Grupo de trabalho Aricélia Ribeiro do Nascimento Cecília Correia Lima Sobreira de Sampaio Cleyde de Alencar Tormena Eliza Montrezol Jane Cristina da Silva…

No livro Ofício de Mestre, Miguel G. Arroyo, professor titular emérito da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), suscita ideias novas e convida aqueles que exercem o ofício de mestre a refletir sobre suas imagens e autoimagens. Arroyo, fala com e sobre os professores, e coloca no centro do movimento de renovação educativa o magistério, apresentando o professor como sujeito. Para ele, os mestres deveriam recobrar o lugar de destaque que lhes é de direito. Entretanto

se faz necessária, esse tempo tem que ser de qualidade como salienta Arroyo: “se um turno já é tão pesado [...] mais uma dose do mesmo será insuportável” (2012, p. 33). Mas, a escola sozinha não consegue propor ações educativas que contemplem a formação humana, assim se faz necessário utilizar os espaços públicos que a cidade oferece. Nessa perspectiva, o presente trabalho tem como objetivo analisar a cidade de São Miguel do Passa Quatro, situada no estado de Goiás, como…

pode progredir e estar presente na sociedade, com seus direitos assegurados e cumprindo na totalidade. Para Miguel Arroyo (2000), a humanização da docência significa a recuperação do ofício de mestre: aprendizado de valores sociais (amizade, amor, relacionamento humano), inserção no mercado de trabalho, aprendizado das artes, cidadania... enfim, aprendizado de como ser gente. Arroyo ressalta que a escola, sozinha, não é capaz de reverter os processos de desumanização da infância, mas…

III), que teve início no IV semestre, com o objetivo de abordar a análise das metodologias usadas pelo professor de educação infantil da rede particular e municipal. Para o desenvolvimento desta pesquisa foram utilizados os seguintes teóricos: Miguel Arroyo (2000), Julia Formozinho (2002), Bassedas (1999), Gil (1946), Julio Emílio (2000), entre outros que discutem o trabalho do profissional de educação infantil. A metodologia é de abordagem qualitativa do tipo pesquisa de campo,…

geral. Um dos educadores mais provocantes nos diz: “A preocupação com as crianças, adolescentes e jovens passou a ser das famílias e das escolas, da sociedade, dos governos e da mídia, das ciências humanas, do direito e das políticas sociais”. (Arroyo, 2004). Tanto a família quanto a escola visa preparar os jovens para desempenhar suas funções na sociedade. Então a solução mais viável é haver oferecimento por parte do corpo decente, de cursos, palestras, oficinas, que ofereçam…

IMAGENS QUEBRADAS - MIGUEL ARROYO COMENTÁRIOS AO LIVRO IMAGENS QUEBRADAS http://proftiagomenta.blogspot.com/2011/01/imagens-quebradas-miguel-arroyo.html Sob a ótica do projeto de mestrado: Policidadania: formação mistagógica do docente A obra parte do princípio que os tempos mudaram e consequentemente as pessoas se transformaram, os conceitos são outros, as verdades não são as mesmas, daí que a educação e os educadores precisam ser vistos com outros olhares e sobre outros…

Educando e educadores Seus direitos e o currículo(Miguel G. Arroyo) A reflexão sobre o currículo está instalada nas escolas. Durante as últimas décadas, o currículo tem sido tema central nos debates da academia, da teoria pedagógica, da formação docente e pedagógica. Como está chegando o debate aos profissionais da educação básica? Haverá um clima propício nas escolas ao repensar os currículos? Para o autor a resposta é sim, e nesse texto buscou-se focar…

NA PRÁTICA DA ESCOLA, de Miguel Arroyo. 1) Os que decidem a inovação para a escola e para seus professores (p.133-141) 2) Pensamento crítico e inovação educativa (p.141-151) 3) Os professores que inovam a escola e os conteúdos de suas práticas (p.151-164) ALUNO (A): RAFAELA MENDONÇA Professora: Renata Peres Barbosa LONDRINA - PARANÁ 2013 Introdução; O texto de Miguel G. Arroyo propõe uma…