Miguel G Arroyo

Resumo do livro "Ofício do Mestre" - Imagens e auto-imagens Miguel G. Arroyo - Editora Vozes - 2a edição Em "Ofício do Mestre", Miguel Arroyo pretende abrir um diálogo franco com professores sobre professores. Propondo reflexões, o autor traz o magistério para o centro do movimento de renovação pedagógica. Sua intenção é a de desfazer um imaginário social que minimiza o papel do mestre. É um trabalho árduo, uma vez que o próprio professor tem uma imagem confusa de si mesmo e de sua função. A

condições de realizar um projeto de vida e de sociedade melhor. Se a pedagogia se propõe a capacitar os seres humanos para ir além de suas predisposições “inatas”, devem transmitir “a caixa de ferramentas” que a cultura tem desenvolvido para fazê-los (ARROYO, 2000, pg 181). No processo que envolve a tecnologia, mais importante que a produção que se faz a partir do uso dos meios, são as relações que os sujeitos/atores sociais estabelecem nesse processo de construção. O diálogo, o…

livro de Arroyo (2009, p.19): “Quanto mais no aproximamos do cotidiano escolar mais nos convencemos de que a escola gira em torno dos professores, de seu ofício, de sua qualificação e profissionalismo. São eles e elas que a fazem e reinventam”. O professor é a “chave mestra” no processo educacional. Apesar de sofrer descaracterização no próprio campo educativo ele continua sendo aquele que planeja, estimula,conduz, intervém, influencia e educa por meio de seus saberes. Como disse…

24/07/2014 • “É dever dos docentes abrir os currículos para enriquecê-los com novos conhecimentos e garantir o seu próprio direito e o dos alunos à rica, atualizada e diversa produção de conhecimentos e de leituras e significados” (ARROYO, Miguel G. Currículo: território em disputa. Petrópolis: Vozes, 2012, p. 37). Área de segurança para intérprete de Libras. Continuando Tema 1: currículo Identidade docente e Gestos de presença afirmativa • A categoria docente luta

Resumo do livro "Ofício do Mestre" - Imagens e auto-imagens Miguel G. Arroyo - Editora Vozes - 2a ediçãoEm "Ofício do Mestre", Miguel Arroyo pretende abrir um diálogo franco com professores sobreprofessores. Propondo reflexões, o autor traz o magistério para o centro do movimento derenovação pedagógica. Sua intenção é a de desfazer um imaginário social que minimiza o papeldo mestre. É um trabalho árduo, uma vez que o próprio professor tem uma imagem confusa de simesmo e de sua função. A proposta

intertranscultural que mobilizará a escola para discussões e diálogos no processo educacional. Porém, alcançar este currículo de aparência utópica, requer um trabalho conjunto entre gestão e corpo docente, afinal, é ele que norteará o trabalho em sala de aula. Diz Arroyo (2008, p. 18): "O currículo, os conteúdos, seu ordenamento e sequenciação, suas hierarquias e cargas horárias são o núcleo fundante e estruturante do cotidiano das escolas, dos tempos e espaços, das relações entre…

às instituições produtoras do conhecimento científico (universidades e centros de pesquisa); (b) ao mundo do trabalho; (c) aos desenvolvimentos tecnológicos; (d) às atividades desportivas e corporais; (e) à produção artística; (f) ao campo da saúde; (g) às formas diversas de exercício da cidadania; (h) aos movimentos sociais (TERIGI, 1999). Os conhecimentos que se originam em tais âmbitos são selecionados e de certa forma reestruturados para constituírem o conhecimento escolar. Segundo…

objetivo focalizar o valor pedagógico das histórias infantis nos primeiros anos de uma criança. Para o presente artigo foram utilizados livros de FANNY ABRAMOVICH (2001) MARIA INÊS (2005) VÂNIA MARIA RESENDE (2001) REVISTA DO PROFESSOR (1998) MIGUEL G. ARROYO (2000). Foram os referênciais citados acima escolhidos pra análise que possibilitou a perceber que o hábito de contar e ouvir histórias constitui um precioso instrumento para o relacionamento professor/aluno, tratando-se de um…

setores da sociedade. Devemos constatar que há um aumento crescente nos mecanismos de denúncia de violações aos direitos humanos, tentando evitar que se repetissem tais atrocidades. REFERÊNCIAS ARROYO, Miguel G. “Os educandos, seus direitos e o currículo”. In: MOREIRA,Antonio Flávio e ARROYO, Miguel. Indagações sobre currículo. Brasília:Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental, nov.2006, p.49-81. BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Identidade e etnia. Construção…

9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece diretrizes e bases para a educação nacional.      ARROYO, Miguel G. (1999). As relações sociais na escola e a formação do trabalhador. In:FERRETI. Celso João. SILVA JR. João dos Reis. OLIVEIRA. Maria Rita N. Sales. (Orgs.).Trabalho, formação e currículo: para onde vai a escola? São Paulo: Xamã, p.13-41. ARROYO,Miguel. Trabalho, educação e teoria pedagógica.In:FRIGOTTO, Gaudêncio.(Org). Educação crise do trabalho:…