Ambiente Virtual Leitura Infantil

ANHANGUERA EDUCACIONAL-UNIDERP POLO DE PILAR DO SUL - SP CURSO: LETRAS DISCIPLINAS NORTEADORAS: Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional HÉLEN CRISTIANE DE ALMEIDA - RA: 8982212639 ANA PAULA SOARES DA SILVA – RA 9904002853 JULIANE DIAS MACHADO – RA 1299339143 ROSEANIE PIRES FIDELIS – RA 8520922777 SAMANTA DE LIMA ALMEIDA – RA 8520925274 TUTOR: RODRIGO PEREIRA DE ARAUJO PILAR DO SUL – 2014 INTRODUÇÃO O tema…

FACULDADE FRASSINETTI DO RECIFE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA DISCIPLINA: TEORIAS DA LEITURA RESENHA Trabalho de avaliação da disciplina proposto pela professora para contribuir na obtenção do grau de aproveitamento. Pós-graduando: Erivaldo Raimundo da Silva Professora: Maria Lúcia Ribeiro de Oliveira Recife-PE, 2010. Resenha do ensaio intitulado Modos de Ler,

língua estrangeira); ▪▪ 5 Leituras (2 livros + 1 artigo de revista + 2 artigos de jornal). b) A aceitação ou não das atividades realizadas ocorre após a análise dos relatórios/resumos junto com os comprovantes pela Tutoria a Distância. c) A forma de comprovação das atividades, como relatórios, certificados, impressos, tickets etc., encontra-se no item 5, Detalhamento das Atividades. d) Durante o período letivo, você poderá postar suas atividades e seus comprovantes no ambiente eletrônico,…

competir com os divertimentos virtuais não é uma tarefa fácil aos professores e pais que tentam estimular o gosto pela leitura em crianças e jovens, este artigo propõe traçar um perfil do leitor infanto-juvenil na década de 1980 e entre os anos de 1994 e 2004, a fim de verificar o que mudou nesses vinte anos, bem como estabelecer as preferências atuais desse tipo de público. PALAVRAS-CHAVE: mercado, livro, leitor, literatura infanto-juvenil. As pesquisas sobre leitura no Brasil vêem…

PROPOSTA DE TRABALHO PARA SALA DE LEITURA PARA 2014 Público alvo: Alunos do Ensino Fundamental II (5º ao 9º ano); Alunos do Ensino Médio (1º ao 3º ano); Justificativa: Percebendo a importância de colaborar para que o aluno leia com domínio os diferentes gêneros e compreenda a leitura em seus diversos objetivos, proponho um trabalho de incentivo à leitura; a fim de que os alunos conheçam os diferentes objetivos da leitura, tenham um maior acesso a diferentes portadores de…

BRINCAR Intercessões da ludicidade e da psicomotricidade para o desenvolvimento infantil Americana 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO Ingrid Merkler Moraes A PEDAGOGIA DO BRINCAR Intercessões da ludicidade e da psicomotricidade para o desenvolvimento infantil Dissertação apresentada como requisito parcial

Este trabalho foi pesquisado na internet Projeto - Sala de Leitura ESPAÇOS – SALA DE LEITURA I – Denominação do Projeto – Lá vem história... II – Justificativa: Durante os seis últimos anos, ao elaborar os relatórios individuais de nossos alunos, criamos um campo para sugerir aos pais algumas ações que poderiam auxiliar seus filhos no processo de evolução nas hipóteses da escrita e, consequentemente, na leitura de mundo e sua diversidade. Constatamos que precisávamos…

como Cinara Simas Carvalho Bernardes (G_Ped 2S11 S4) (Sair) Você está aqui Virtual / ► G_PED_FHPE_4_1 / ► Questionários / ► VAP 3 / ► Tentativa 1 VAP 3 - Tentativa 1 Parte superior do formulário Question 1 Notas: 1 O trabalho na Educação Infantil exige do professor, uma competência polivalente em função da complexidade do trabalho e da organização do projeto pedagógico. Uma das exigências do profissional de educação infantil é que ele estabeleça uma parceria compartilhada entre a…

Internetês “As diferenças lexicais do mundo virtual” Belo Horizonte 2012 Internetês “As diferenças lexicais do mundo virtual” Alunos: Ana Clara Cambuí Caroline França Larissa Gabriele Kamilla Pinto Maxwell Patrício Thais Coimbra da Silva Belo Horizonte 2012 Agradecimento A Deus, que se mostrou criador, que foi criativo. Seu fôlego de vida em nós, nos…

com as mudanças e muitos não alcançam o sucesso porque precisam de tempo para desenvolver ou compreender os métodos O Sistema da Escrita Alfabética é complexo e exige um ensino sistemático e problematizador . o desenvolvimento das capacidades de leitura e de produção de textos ocorre durante todo o processo de escolarização. Como e quando as creches e pré-escolas foram reconhecidas como parte do sistema educacional através da legislação nacional. De como foi acontecendo as…