Ambiente Virtual Leitura Infantil

texto final. | | | | | | | |OBS: Como leitura complementar sugiro o PLT 116 “ Didática procedimentos e recursos de ensino”. | | |Etapa 2 | | |Passos

adição. Assim, as crianças são as mais afetados, mesmo que percam o autocontrole, não pedem ajuda até chegarem ao fundo do poço ou serem pressionadas pela família.contudo não podemos descartar o papel que a família pode exercer diante do incentivo à leitura e a formação da criança como pessoa. Os pais e familiares proximos devem agir com cautela demostrando para as crianças, que a televisão, os vídeo games, a internet e os aparelhos celulares , são meio de comunicação que devem ser…

Suzy de Fátima Pires da Silva Ambientes e práticas comunicacionais Como o visto nos textos propostos, o acesso à informação é um direito garantido pela Constituição Federal, que garante ao indivíduo e ao coletivo o exercício da cidadania e da democracia. Neste sentido também de acordo com Oliveira: "(...) o direito à informação é uma das bases para a participação cidadã, para a inserção social, sendo um dos alicerces do estado democrático. (...) pois sem informação e transparência, o

Mediação Pedagógica : objetos de aprendizagem na Educação Infantil Aluska Silmary F. Moraes¹, Maria Lúcia Serafim² ¹Centro de Ciência e Tecnologia (CCT) – Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) – Campina Grande, PB - Brasil ²Centro de Educação (CEDUC I) – Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) – Campina Grande, PB – Brasil aluskasilmary@gmail.com, maluserafim@hotmail.com.br Abstract. The information and communication technologies bring digital media to the classroom, which…

onde a criança tem o mundo a ser descoberto, mas para que isso seja buscado de forma saudável é preciso ter uma base social, econômica e familiar. A aprendizagem da leitura e da escrita não se dá da mesma forma todos, cada um tem uma habilidade diferente, uns se expressão em formas de desenhos outros de brincadeira, mas é através da leitura e da escrita que as crianças buscam novos conhecimentos. Palavras chave: Alfabetização. Formação. Processo. 1 INTRODUÇÃO O presente…

Goethe SUMÁRIO I PARTE 1. Dados de identificação 1.1. Nome da Instituição 1.2. Titulo do Trabalho 1.3. Nome do aluno 1.4. Nome dos Supervisores de Estágio: regente, virtual e presencial 1.5. Nome da disciplina de estagio 1.6. Nome da instituição onde realizou o estágio 1.7. Data: semestre e ano II PARTE 1- Introdução 2- Desenvolvimento 2.1- Fundamentação

modalidades ou diferentes tipos de brinquedotecas existentes em seus variados locais de uso, ou seja, tanto no ambiente formal da escola ou não formal, elevar o argumento de sua real necessidade de utilização de forma organizada e repleta de regras para fortalecer o desenvolvimento psíquico e cognitivo da criança sendo mediado durante a transição do ato de Cuidar, Educar e brincar na educação infantil e tendo a sua transformação pedagógica nos Ciclos 1°; 2°; 3°que seguiram o…

Nome dos supervisores de estágio: Professor Regente: Maria Elaine Safons Rodrigues Professor Tutor Virtual: Patrícia Mendonça Professor Tutor Presencial: Maria Carolina Bonaldo 1.2. Nome da disciplina de estágio: Estagio Curricular II 1.3. Nome da Instituição onde realizou o estágio: “““ “E.M.E.F.”…

O LUDICO NA EDUCAÇÂO INFANTIL ¹ Morbach, Zenaide RU: 753166 ² Professor Orientador RESUMO Os jogos brinquedo e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois desde inicio da humanidade já nota-se a sua presença nas atividades dos seres humanos. O presente trabalho trata do resgate e inserção do lúdico como um recurso pedagógico no processo de ensino aprendizagem nos Centros de Educação Infantil, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente, não esta deixando de lado

As Novas Tecnologias na Educação Infantil Jaqueline Maciel Correia1 Resumo O presente artigo tem como objetivo a temática “as novas tecnologias na educação infantil”, em destaque, a relação entre crianças e tecnologia computacional, no processo ensino-aprendizagem infantil. Faz uma breve contextualização sobre a tecnologia, que traz a ampliação das possibilidades de produzir conhecimentos, divulgá-los e compartilhá-los. Mostra que a escola no rumo das novas tecnologias, na…