Ambiente Familiar Inteligencia Emocional

RESENHA CRÍTICA: Avaliando a educação emocional: subsídios para um repensar da sala de aula. Identificação da obra: Rêgo, Claudia Carla de Azevedo Brunelli & Rocha, Nívea Maria Fraga. Avaliando a educação emocional: subsídios para um repensar da sala de aula. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v. 17, n. 62, p. 135-152, jan./mar. 2009. Descrição da obra: De acordo com o artigo, o papel da inteligência emocional dentro e fora da escola é…

sua personalidade, interferindo na projeção do seu futuro. Palavras-chave: Afetividade. Criança. Escola. 1 INTRODUÇÃO Com a ideia de que a escola pode ser considerada o primeiro contato da criança com a vida social, depois dos laços familiares, a Afetividade na Educação demonstrou ser um assunto bem interessante, com grande relevância para a profissão de educador e para a escola, na medida em que poderá ser considerada como uma ferramenta a mais para o desenvolvimento da aprendizagem

testes de desenvolvimento e de inteligência Abordagem ao estudo do desenvolvimento cognitivo que procura medir a quantidade de inteligência que uma pessoa possui. A inteligência, conforme é normalmente entendida, permite às pessoas adquirir, lembrar e utilizar conhecimento entender conceitos e relações, e resolver os problemas do dia a dia. O objetivo da aplicação de testes psicométricos é medir quantitativamente os fatores que supostamente constituem a inteligência e, a partir…

envolvidos na Coleta de Dados • Texto: teste, entrevista, dinâmicas e jogos. • Contexto: relacionamento do entrevistador com o cliente, modo como foi recebido, instruções, implicações ambientais. • Subtexto: implicações emocionais, ansiedade pela situação, desemprego, problemas familiares, etc. Testes Psicológicos • Permitem tomar distância do cliente, racionalizar o processo sendo o mais objetivo possível; • Agem como uma ponte que possibilita estabelecer um vínculo com o…

................21 Lição 3 - Inteligência Emocional Introdução ........................................................................23 1. Conceito .......................................................................23 1.1. Importância ...........................................................24 1.2. Componentes .......................................................24 2. Desenvolvimento da Autoconsciência ...........................25 3. Inteligência Emocional na Empresa .................

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SILVANA BECHER A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE SOBRE A APRENDIZAGEM INFANTIL SANTA MARIA 2008 INTRODUÇÃO A escola é o ambiente primordial quando se fala em processo ensino-aprendizagem, tendo em vista o compromisso que ele exerce perante a sociedade, por isso temos o compromisso de apresentar um plano que vá proporcionar aos educandos um desenvolvimento em todas as áreas, seja cognitiva social ou afetiva. Sabe-se que a…

SUPERDOTAÇÃO José Romildo Magalhães Resumo: Neste artigo buscamos abordar a questão do atendimento familiar e suas implicações com a aprendizagem no que tange a demanda das Altas Habilidades/ Superdotação. Neste sentido passamos em breves análises da definição e conceituação da superdotação; sobre algumas questões familiares, aprendizagem escolar e superdotação; relacionamento sócio-emocional na família e sua relação com a superdotação; e sobre família como foco de atendimento…

Coaching Executivo Sabrina Fernanda Duarte Joia O valor da Inteligência Emocional nas Organizações Indaiatuba 2014 AVM Faculdade Integrada MBA em Liderança Sustentável e Coaching Executivo Sabrina Fernanda Duarte Joia O valor da Inteligência Emocional nas Organizações Resenha crítica apresentada à AVM Faculdade Integrada como parte integrante do conjunto de tarefas avaliativas da disciplina Inteligência Emocional e Negociação Competitiva Deborah Farah Sobrinho

DESAFIOS Um olhar sobre o aprender A aprendizagem é um processo vincular que coloca em jogo a articulação da inteligência e da afetividade do sujeito a partir de suas experiências, tanto sociais quanto escolares. O sujeito aprende com alguém, em um contexto aonde modelos e objetivos vão sendo incorporados a partir da capacidade de crescimento e individualização, em um ambiente social. Aprendizagem não é adquirir um comportamento qualquer, mas comportamentos que mudam a ação,…

aspectos cognitivos se desenvolvem, há um desenvolvimento paralelo da afetividade. Sobre este tema foram destacadas as teorias de ensino e aprendizagem, com referencial teórico nos autores Jean Piaget, Henri Wallon e Vigostsky. 2.AFETIVIDADE FAMILIAR E PROFESSOR-ALUNO Sabe-se que educar vai além de transmitir conhecimentos, educar é estar disposto a procurar novasoportunidades para que o filho assim como aluno aprendam. A afetividade durante o período infantil contribui para a…