Alunos Deficientes Versus Ensino Regular

. . . . . . .14 Educação Inclusiva: construindo uma sociedade para todos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 Documentos internacionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 Cada um de seus alunos tem características diferentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 A Educação Inclusiva e a legislação brasileira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 Legislação Nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

evolução asilar, a institucionalização da escolaridade obrigatória e a incapacidade da escola de responder pela aprendizagem de todos Revista Brasileira de Educação v. 11 n. 33 set./dez. 2006 os alunos deram origem, já no século XIX, às classes especiais nas escolas regulares, para onde os alunos difíceis passaram a ser encaminhados. Assim, o acesso à educação para portadores de deficiências vai sendo muito lentamente conquistado, na medida em que se ampliaram as oportunidades…

construindo uma sociedade para todos Documentos internacionais Cada um de seus alunos tem características diferentes A Educação Inclusiva e a legislação brasileira Legislação Nacional Parcerias são fundamentais O primeiro passo para a concretização da Educação Inclusiva Quem ganha com a inclusão de crianças com deficiência? Quem são as pessoas com deficiência? Integração versus Inclusão Por que temos preconceitos? Por que as pessoas com…

OS RECURSOS DE ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL ............................................ 118 4.2 . EDUCAÇÃO ESPECIAL E NOVAS TECNOLOGIAS: O ALUNO CONSTRUINDO SUA AUTONOMIA ........................................................................................................................ 125 4.3 MÍDIAS NA ESCOLA: ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA FÍSICA FRENTE AO USO DE COMPUTADORES...........................................................................................

diretrizes e ações que direcionam o acesso, a permanência e a inclusão de crianças público alvo da educação especial, nas instituições de educação infantil da Microrregião de Pires do Rio, cujo corpus pesquisado constituiu-se pelos sistemas municipais de ensino e as instituições de educação infantil dos seguintes municípios: Ipameri, Orizona, Palmelo, Pires do Rio, Santa Cruz de Goiás e Urutaí. O recorte temporal abrange o período do ano 2000, quando foi lançado o Programa Estadual para…

nas tarefas. - Poderá oferecer tarefas ao aluno com SA que relacione o seu tema de interesse com a matéria em estudo. Por exemplo, durante o estudo social de um 16 país, uma criança com obsessão por comboios poderá realizar um estudo sobre os meios de transporte utilizados pela população desse país. - Utilize as fixações da criança como uma forma de alargar o seu repertório de interesses. Por exemplo, durante uma unidade sobre as chuvas florestais, o aluno com SA que possui obsessão por…

(quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: (“Caput” do inciso com redação dada pela Lei nº 12.796, de 4/4/2013) a) pré-escola; (Alínea acrescida pela Lei nº 12.796, de 4/4/2013) b) ensino fundamental; (Alínea acrescida pela Lei nº 12.796, de 4/4/2013) c) ensino médio; (Alínea acrescida pela Lei nº 12.796, de 4/4/2013) II - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade; (Inciso com redação dada pela Lei nº 12.796, de 4/4/2013)…

portador de deficiência. Com a criação da Lei de Cotas e a reserva de vagas em concursos públicos, já mudou muita coisa, mas ainda há muito que melhorar. Ainda existem muito preconceito e discriminação em relação à contratação dos trabalhadores deficientes, que normalmente, quando contratados são para cargos de menor qualificação, no máximo no nível de segundo grau. Palavras-Chave: Constituição Federal; deficiência e exclusão social; Aristóteles; Princípio da Igualdade. ABSTRACT…

tarefas. - Poderá oferecer tarefas ao aluno com SA que relacione o seu tema de interesse com a matéria em estudo. Por exemplo, durante o estudo social de um 16 país, uma criança com obsessão por comboios poderá realizar um estudo sobre os meios de transporte utilizados pela população desse país. - Utilize as fixações da criança como uma forma de alargar o seu repertório de interesses. Por exemplo, durante uma unidade sobre as chuvas florestais, o aluno com SA que possui obsessão…

ao nascer ............................................ 12 5.2 Capítulo IV – As limitações e dificuldades após adquiri-las.................................... 14 5.3 CAPÍTULO V – A letra da lei sobre a inclusão e aceitação das pessoas deficientes na sociedade .................................................................................................................... 15 5.4 Capítulo VI – A Realidade, mais uma utopia da sociedade?…