Aluno Portador De Deficiencia E O Serviço Social

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Processo de inclusão social na Educação Infantil. Recife,2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Janaina Ferreira de Lima 1°c EDUCAÇÃO ESPECIAL: processo de inclusão social na Educação Infantil. Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia pela Universidade Estadual…

Através dos tempos os estigmas sobre a problemática das deficiências sofreram algumas alterações. Na Era dos Espartanos os bebês que nasciam com alguma deficiência eram eliminados impiedosamente. Com a Revolução Francesa, iniciou-se um novo período mais humano e filosófico. Com o passar dos tempos surgiu a necessidade de se olhar com aspecto educacional para as deficiências, pois apesar de um grande movimento de inclusão, os alunos portadores de necessidades especiais muitas vezes são…

Junior RESUMO As raízes históricas e culturais do fenômeno "deficiência" sempre foram marcadas por forte rejeição, discriminação e preconceito. Nesse contexto, surgiram as primeiras associações de familiares e amigos que se mostraram capazes de lançar um olhar mais positivo sobre as pessoas com este tipo de deficiência. Foi então que, no Brasil, essa mobilização social começou a prestar serviços de educação, saúde e assistência social a quem deles necessitassem, em locais que foram…

ouvintes. Visto que nas sociedades tradicionais estes eram considerados incapazes de falar, comunicar os seus pensamentos, sentimentos e sensações no discurso oral. Actualmente, nota-se uma a tenção especial no tratamento de crianças portadoras de deficiência auditiva por parte do Governo, dando-lhes, assim, a oportunidade de desenvolverem as suas personalidades e livrar-lhes do analfabetismo. A necessidade educativa especial auditiva tem sido uma das maiores preocupações do Governo…

1.2 – Conceito de Pessoa com Deficiência 17 1.3 – A Importância do Trabalho na Vida dos Seres Humanos .20 1.4 – Da inserção nas Empresas Privadas.................................. ...........20 1.5 – Reserva de Vagas na Administração direta e indireta ...................21 1.6 – As Oficinas Protegidas e Terapêuticas ................................... ......23 CAP. 2 – DEFICIÊNCIA MENTAL E INCLUSÃO SOCIAL................ .................

CONCLUSÃO;;; ACREDITAMOS que quando se explicita "Esporte para Todos" estejam incluídas as pessoas portadoras de deficiência. Partindo dessa colocação, surgiu o interesse em se levantar dados que nos levassem a conhecer a realidade da aplicabilidade da atividade Física e desporto voltada a esse segmento da sociedade OBJETIVO: " O objetivo desta pesquisa é conhecer os diversos tipos e maneiras de acessibilidade às pessoas com necessidades especiais, principalmente nas práticas de

Módulo I 04/02/2014 RESUMO Este artigo apresenta uma análise sobre a inclusão de deficientes auditivos no ensino regular, ou seja, a inclusão social dos surdos juntamente com alunos que não possuem a mesma deficiência em questão.No decorrer deste trabalho será abordado sobre o processo aquisitivo da língua de sinais no sistema educacional para os alunos surdos, lembrando que é notório o impacto causado dentro das escolas, pois os educadores não tem uma formação qualificada e na…

implementando a inclusão de alunos portadores de necessidades especiais de forma um tanto mais eficaz. Este processo é lento e avança gradualmente, à medida que as escolas vão se adaptando e os educadores deixando de lado a postura tradicional e inflexível para se tornarem mediadores de conhecimento, percorrendo um caminho personalizado e necessário para que seu aluno atinja o conhecimento conforme as suas capacidades. Assim, fala-se de inclusão, não apenas no que concerne aos…

refere o Caput devem abranger obrigatoriamente o ESTUDO da língua portuguesa e da matemática, o CONHECIMENTO do mundo físico e natural e da realidade social e política especialmente do Brasil” §2º - “O ensino da arte constituirá COMPONENTE CURRICULAR OBRIGATÓRIO nos diversos níveis da Educação Básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.” Artigos da LDB diretamente ligados as DCNs e PCNs § 3º - “A educação física, integrada a proposta pedagógica da escola é…

INCLUSÃO SOCIAL Auno Professor Orientador Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0651) – Prática do Módulo II 06/06/2013 RESUMO Incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir , inclusão é o ato ou efeito de incluir. Assim, a inclusão social das pessoas com deficiências significa torná-las participantes da vida social, econômica e política, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da Sociedade, do Estado e Portanto a inclusão social tem por base…