Altas Habilidades Superdotação Senso Comum

Conceitos e características das Altas Habilidades/Superdotação. Superdotado e gênio como sinônimos: é comum acreditar que para ser considerado superdotado o indivíduo necessariamente tenha que apresentar um desempenho surpreendentemente significativo e superior desde muito jovens, ou dados contribuições originais na área científica ou artísticas reconhecidas como de inestimável valor para a sociedade. O superdotado tem recursos intelectuais suficientes para desenvolver por conta própria…

1 1 ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO ENTRE O MITO E O REAL Marli Franco da Silva Locatelle1 Diante da dificuldade em identificar alunos com altas habilidades/superdotação, o objetivo desta pesquisa é apresentar conceitos e características dos alunos com Altas Habilidades/Superdotação através de pesquisa bibliográfica, visando romper com vários mitos e também fornecer informações a professores e familiares de como reconhecer esse aluno, bem como implementar…

Altas Habilidades / Superdotação Apontamentos Científicos  As explicações de como e porque algumas pessoas desenvolvem habilidades superiores não estão suficientemente esclarecidas.  O que existe até o momento é um consenso entre estudiosos acerca da conjunção de dois atores que influenciam o desenvolvimento da inteligência:  a herança genética, e;  a estimulação ambiental. Conceito  São consideradas pessoas com altas habilidades / superdotação as que apresentam…

A Politica Nacional de Educação Especial de 1994, define como pessoas com Altas Habilidades/Superdotação os educandos que apresentarem notável desempenho e elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados: capacidade intelectual geral; aptidão acadêmica específica; pensamento criativo ou produtivo; capacidade de liderança; talento especial para artes e capacidade psicomotora. Nesse sentido o grande desafio da educação é oferecer aos alunos oportundades…

O professor como mediador junto ao aluno com Altas Habilidades Texto de autoria de Andréia Jaqueline Devalle Rech e Soraia Napoleão Freitas. Quando se discute a Educação Especial é comum, num primeiro momento, lembrar do aluno que compõe o especial na Educação como aquele com deficiência mental, auditiva, visual ou física. No entanto, assim como essas crianças, também os alunos com altas habilidades necessitam de um atendimento especializado, pois ele também é um sujeito da…

DELMA DE CASTRO LOBATO MARIA DA CONCEIÇÃO DOS SANTOS DE SENA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL AOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES NO MUNICÍPIO DE ABAETETUBA PEDRO AFONSO - TO 2013 DELMA DE CASTRO LOBATO MARIA DA CONCEIÇÃO DOS SANTOS DE SENA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL AOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES NO MUNICÍPIO DE ABAETETUBA Artigo apresentado a Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para conclusão do curso de

alunos com altas habilidades/superdotação desde 2007. Oportuniza experiências pedagógicas suplementares nas áreas de Artes, Ciências, Matemática e Leitura e Produção de Texto. Um dos desafios no desenvolvimento do trabalho é a formação dos educadores, que, segundo Virgolim (1998), compromete a qualidade da educação desse público em nosso país. A forma como o tema é conhecido pode gerar maior resistência e dificuldades para identificar e implementar a proposta de atendimento…

uma resposta. O que seria superdotação? Algum atributo tão excepcionalmente raro, extravagante, marcante, do tipo que se expõe para admiração pública? E talento? Muitas vezes ouvimos dizer que talento é para poucos, mas será que isso corresponde à verdade? Perguntas como estas tornam mais instigante o estudo sobre talento e superdotação, visto que todo mundo sempre é bom em alguma coisa, dentro de suas limitações físicas, materiais, culturais e sociais. Superdotação e talento são…

específicas. O potencial que estes indivíduos apresentam somente será aproveitado em sua plenitude se tais necessidades sejam atendidas no lar, na escola e na comunidade. Apesar do avanço significativo de estudos sobre questões relacionadas á superdotação, nas duas últimas décadas, pode-se considerar que o aluno superdotado é negligenciado no contexto escolar. Na literatura sobre o assunto encontram-se estudos referindo-se ao currículo, desenvolvimento sócio-afetivo, intervenção…

ALTAS HABILIDADES INCLUSÃO Sérgio Lutz Prof.ª Tatiana Brocardo Castro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 513) 06/12/12 RESUMO Há um significativo número de pessoas portadoras de Altas Habilidades e que se encontram desassistidas. Nosso país deveria investir muito mais em ações que pudessem alavancar as inteligências que possui. Considerando a história da inclusão percebe-se que houve evolução no tratamento dessa necessidade,…