Altas Habilidades Superdotação Senso Comum

também o ensino médio. O processo de ensino-aprendizagem é diferenciado e consequentemente a avaliação também, no qual eles são avaliados por habilidades adaptativas, considerando toda forma de ser e estar do aluno. Assim, frequentando um ambiente educacional os alunos com deficiência mental (hoje intitulada como deficiência intelectual), desenvolvem suas habilidades, a interação com todos, obtendo uma aprendizagem significativa à sua vivência. * Deficiência mental é um estado em…

5 – APRESENTAÇÃO A educação é um processo social sendo assim voltada para o interesse comum em coerência com a própria natureza da estrutura social de cada individuo. Devendo sempre levar em consideração as diferenças e a singularidade de cada um individualmente, sendo uma perspectiva humanizadora, deve ser, portanto num processo dialógico tendo como objetivo de fazer uma transformação social que combate a reprodução de um sistema excludente. O principal objetivo da escola é possibilitar aos

incentivou e me ajudou em minhas conquistas. À professora Carolina Bernardo pela paciência na orientação e criatividade que tornam possível a conclusão desta monografia. Aos sujeitos de minha pesquisa e à gestão e professores do núcleo de altas habilidades, que foram muito receptivos e disponíveis ao meu trabalho, me ajudando em tudo o que precisei. EPÍGRAFE Inteligência, Dá-me o Nome Exato das Coisas…

Avaliação Psicológica, 2005, 4(2), pp. 165-182 165 166 Vanessa T. A. T. de Ourofino & Denise de Souza Fleith UM ESTUDO COMPARATIVO SOBRE A DUPLA EXCEPCIONALIDADE SUPERDOTAÇÃO/HIPERATIVIDADE Vanessa T. A. T. de Ourofino1 - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal Denise de Souza Fleith - Universidade de Brasília RESUMO Este estudo teve como objetivo comparar alunos superdotados, hiperativos e superdotados/hiperativos em relação à criatividade, inteligência, autoconceito,

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA PARA O SUPERDOTADO? 4 Um pouco da História do Portador de Altas Habilidades/Superdotado e Talentoso 5 1. EXISTE ALGUM AMPARO LEGAL PARA O ATENDIMENTO AO PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES? 6 2. QUEM É O PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTADO? 6 3. ONDE ESTÃO OS PAHs? 7 4. QUAIS SÃO OS TIPOS DE ALTAS HABILIDADES? 8 5. COMO É O PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES? 9 6. CoMo é feita a avaliação das altas habilidades? 9 7. O pah é bom em tudo O que faz? 10 8. Para o…

essencialmente importante, por ser um modo através do qual ele pode expressar seus sentimentos e sua percepção do mundo. Ela pode ajudá-lo na formação dos conceitos e das imagens mentais das coisas que ele não vê, no desenvolvimento da sua criatividade e senso estético. É também nesta aula, que ele pode trabalhar, mais especificamente, com a coordenação motora fina e com a mobilidade dos seus dedos e mãos, muito necessários para ele, mas pouco trabalhados devido aos movimentos…

literatura e a arte refletem estilos diferentes. Mas, apesar dessas diferenças, todas as pessoas têm em comum um atributo simples: são seres humanos, nada mais, nada menos. Shirin Ebadi, Prêmio Nobel da Paz de 2003. RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo demonstrar a importância da inclusão de alunos com necessidades especiais, tais como deficiências, condutas típicas e altas habilidades; bem como analisar de que forma a escola, em especial, os profissionais de supervisão,…

aluno passa a transitar num ambiente social mais amplo que impõe novas exigências, podem ocorrer agravamento desses quadros.Os atendimentos pedagógicos especializados que ocorrem no contexto escolar podem ser ofertados na escola regular, em classe comum, com apoio na Sala de Recursos, em Classe Especial ou em Escola Especial.No Estado do Paraná, os alunos com condutas típicas são encaminhados para esses atendimentos especializados, após avaliação sistemática para identificação das…

particularidades. Caminhando neste sentido encontra-se a Escola Municipal Walfredo Campos Maia que desde 2009 realiza o Atendimento Educacional Especializado – AEE para alunos com deficiências, Transtornos Globais do Desenvolvimento, Altas Habilidades/Superdotação. Está modalidade de ensino visa atender no contraturno alunos que apresentam as deficiências supracitadas. Partindo deste contexto cabe-nos a pergunta: Como a Escola Municipal Walfredo Campos Maia, considerando a perspectiva…

Necessidades Educativas Especiais, Metodologia de Ensino de Educação Física, LIBRAS, e que tem como objetivo compreender a prática docente no processo de ensino e aprendizagem de alunos em processo de inclusão, que apresentam deficiência, altas habilidades/ superdotação e/ou transtornos globais do desenvolvimento. Através deste trabalho analisaremos as principais barreiras que as pessoas portadoras de deficiências encontram no dia a dia tanto na sociedade como nas escolas. O desafio que…