1 De Acordo Com Dias 1997 O Que é Socialização

momentos saudáveis, um ambiente agradável e motivador para os alunos, valorizando a criatividade e buscando uma melhor socialização no ambiente escolar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Contribuir na motivação e elevação da autoestima dos alunos; Conscientizar sobre a evasão escolar e suas consequências na vida educacional; Proporcionar momentos de diálogos, reflexões e socialização entre os grupos; Transformar o ambiente escolar mais atrativo para os educandos; Desenvolver atividades…

PROJETO RESGATANDO VALORES RECIFE 2012 1. JUSTIFICATIVA Os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) afirmam que “cabe à escola empenhar-se na formação moral de seus alunos...” (p.32). De acordo com Martinelli (1999, p.17) 0s valores uma vez bem estabelecidos e definidos possibilitam configurar a vida, passando a agir de uma forma mais crítica. Valores são os princípios que fundamentam a consciência humana. Eles estão presentes em todas as religiões e filosofias,…

Unidade 1 - Parte 1 I ndivíduo e Sociedade “A história de todas as sociedades existentes até hoje, tem sido a história da luta de classes.“ K. Marx Sônia Margarida Bandeira Cerqueira e Raquel Mattoso Mattedi Olá! Estamos iniciando o curso de Sociedade, Direito e Cidadania. Esta disciplina vai proporcionar o conhecimento da sociedade e das relações entre esta e o indivíduo, as conexões entre direitos individuais e coletivos e a realidade em que vivemos, onde essas conexões ganham…

Para Nonaka e Takeuchi (1997, p. 280), “[...] é importante que a organização apóie e estimule as atividades de criação do conhecimento de indivíduos ou ofereça condições apropriadas para elas.”Assim, a criação do conhecimento organizacional, envolve “[...] um processo que amplia organizacional o conhecimento criado pelos indivíduos e o cristaliza no nível do grupo através do diálogo, de discussões, do compartilhamento de experiências ou da observação.”(NONAKA;TAKEUCHI,1997,p.280). …

Palavras-chave: Lúdico. Jogos e Brincadeiras. Educação Infantil. 1 INTRODUÇÃO O lúdico para muitos autores é definido como um estado de prazer, com razão própria de ser, contendo em si mesmo o seu objetivo. As crianças gostam de brincar, seus interesses muitas vezes despertados pela curiosidade as motivam experimentar

de Almeida Barbosa da Silva. TUTORA PRESENCIAL: ALESSANDRA DE ALMEIDA BARBOSA DA SILVA JUNDIAÍ 17/09/2014 SUMÁRIO Introdução 1 Mapeamento do perfil da turma 2 Mapeamentos dos principais problemas comportamentais individuais

mesmo está ligado a construção de conhecimentos e estimulações, por meio do lúdico de forma envolvente e interessante, que são os contos e as canções. 1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO A Creche Terezinha Figueirôa de Siqueira é uma instituição pública, que foi inaugurada a pouco mais de 1 ano e 3 meses. A mesma tem um amplo espaço que oferece as crianças aréa de recreação, pátio interno, refeitorio, sala de leitura e binquedoteca. As ativdades…

Júnior† “Numa época de aprendizagem permanente, as universidades do mundo industrializado ficarão marginalizadas se não tiverem eficiência e flexibilidade suficientes para satisfazer a toda amplitude de necessidades educacionais e de treinamento dos dias de hoje.” (Sir John Daniel, vice-reitor, Open University) RESUMO Vive-se em um ambiente de profundas e rápidas mudanças, marcado por um cenário de negócios altamente competitivo e globalizado. No centro dessas mudanças está a…

de se aprender. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a educação infantil (1998, p. 21), em muitos casos ainda está presente as diferenças étnicas e sociais, mas acreditam que é possível ter uma visão homogênea, desde quando bem trabalhado esta questão pelo educador. Também será abordado neste trabalho quais jogos e brincadeiras ideais para ser aplicado na escola. Palavras chave: Jogos lúdicos, educação, criança, professor. LISTA DE FIGURAS FIGURA 1 –…

.................................................. 8 INTRODUÇÃO.............................................................................................................. 9 CAPÍTULO 1.................................................................................................................. 11 1. Origem da Brinquedoteca nos Processos de Aprendizagem da Criança.............. 11 1.1 Conceito de brinquedoteca..........................................................................