Racial 1 2 E 3

Racial unidade I Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos (Adap. ENEM) Cada um dos argumentos abaixo nos mostram a perspectiva daqueles que são a favor das cotas para negros nas universidades brasileiras. Assinale a única alternativa que é discordante desta opinião: Resposta Resposta Selecionada: b. O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o de mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode ficar ameaçada por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal luta é a de reivindicar propostas que incluam maiores investimentos na Educação Básica. Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos Analise o gráfico abaixo e assinale a alternativa que melhor explica os dados apresentados: Resposta Selecionada: a. Em todas as regiões do Brasil, as mulheres negras continuam a desempenhar as funções domésticas nos lares brasileiros, ou seja, o número de mulheres negras ocupando cargo de empregada doméstica é sempre superior à média em cada região. Pergunta 3 0,3 em 0,3 pontos Analise o gráfico seguinte: Todas as alternativas abaixo são válidas para a explicação dos dados apresentados, exceto: Resposta Selecionada: d. As diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil. Pergunta 4 0,3 em 0,3 pontos As afirmações abaixo apresentam definições adequadas para o termo “etnia”, exceto: Resposta Resposta Selecionada: e. Agrupamento de pessoas, ou de um…

QUESTIONÁRIO I R.E.R.BR pergunta 1 Correta Todas as afirmações abaixo apresentam justificativas que explicam por que o termo “raça” não pode ser compreendido segundo uma perspectiva biológica, exceto: Resposta Selecionada:d. todas as raças humanas devem ser respeitadas e merecem tratamento específico da lei. Respostas: a. segundo os estudos mais recentes da genética, não existem raças – somos uma única raça humana. b. a explicação dada pela Biologia para o termo “raça” faz parte das…

III Pergunta 1 0,4 em 0,4 pontos Pense na seguinte situação: um professor do Ensino Fundamental I depara-se com estes versos no livro didático que está adotando no trabalho com a turma do 3º ano: A Borboleta De manhã bem cedo Uma borboleta Saiu do casulo Era parda e preta. Foi beber no açude Viu-se dentro da água E se achou tão feia Que morreu de mágoa. Ela não sabia – boba! – que Deus deu para cada bicho a cor que escolheu. Um anjo a levou, Deus ralhou com ela, Mas…

RELAÇÕES ETNICO RACIAIS – UNIDADE III x Pergunta 1 0,4 em 0,4 pontos Pense na seguinte situação: um professor do Ensino Fundamental I depara­se com estes versos no livro didático que está adotando no trabalho com a turma do 3º ano: A Borboleta De manhã bem cedo Uma borboleta Saiu do casulo Era parda e preta. Foi beber no açude Viu­se dentro da água E se achou tão feia Que morreu de mágoa. Ela não sabia – boba! – que Deus deu para cada bicho a cor que escolheu. Um anjo a levou, Deus…

RELAÇÕES ETICAS QUESTIONARIO 1 Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos Resposta Selecionada: d. as diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil. Respostas: a. a distribuição racial nas diversas regiões brasileiras se dá de maneira desigual, concentrando-se pretos e pardos nas regiões mais pobres do país. b. nas regiões Norte e Nordeste, os brancos estão em minoria, com 23,6% e 28,8%,…

Colégio Providência – Avaliação Global – Prova A 3ª S É R I E Avaliação Global: Língua Portuguesa, Literatura, Inglês, História, Geografia, Física, Química, Matemática e Biologia Professores: Geralda, Lêda, Vívian, Bernardo, Silvany, Joani, Moisés, Rogéria e Cínthia Data: 13 / 05 / 2014 Valor: 5,0 Média:3,5 Etapa: 1ª NOTA: Turma: n o: Aluno(a): LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA QUESTÃO 1 No início do século XVI, Maquiavel escreveu O PRÍNCIPE - uma célebre análise do poder político,…

Atividade Unid 3 Relaçoes Raciais no Brasil Pergunta 1 1. Em relação aos estereótipos raciais presentes na literatura brasileira, é Incorreto afirmar que: a. Muitos livros da literatura clássica brasileira ajudaram a manter intactos os estereótipos de cunho racista. b. Os textos de Monteiro Lobato também reproduzem os estereótipos do negro como submisso e subserviente. c. Não há estudos conclusivos sobre a produção de discursos de cunho racista na literatura…

Questionário Unidade III (2015/1) Conteúdo Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova janela] Instruções Descrição Instruções ATENÇÃO: esta avaliação segue as seguintes configurações: possui número de tentativas limitadas a 5 (cinco); valida a sua frequência e nota na disciplina em questão; não apresenta as justificativas corretas, pois trata-se de um avaliativo; não soma pontos de “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) –…

1. O racismo científico defendia a existência de diferentes raças e a supremacia de uma raça sobre a outra. Esta corrente teve suas bases teóricas no: a. Positivismo – que justificava a organização social, a partir das diferenças de “raças”. b. Grupo Eugenista – contrários à miscigenação, alegavam ser a união das “raças” um mal social que impedia o progresso da sociedade. c. Capitalismo – investimento no livre comércio e na competitividade de mercado. d. Estão corretas as…

PESQUISAS E MAPEAMENTO /AGENTE DE PESQUISAS POR TELEFONE LEGENDA: ** SOMENTE para a função de Agente de Pesquisa e Mapeamento www.grancursos.com.br Simulado – Estilo 1 SIMULADO ESPECIAL IBGE-NÍVEL MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA (COMUM A TODAS AS ÁREAS DE NÍVEL MÉDIO) 5 10 15 A palavra ética, no cotidiano brasileiro, ganhou um status paradoxal: é muito falada, muito cortejada e sinônimo de transformação da realidade, mas, na prática, parece algemada a um…