1 Como Vigotsky Compreende O Processo De Desenvolvimento

aprimorando nosso conhecimento nas teorias estudadas, ressaltando a importância da Psicologia da aprendizagem, além de uma pesquisa junta à escola para visualizarmos essas teorias na prática escolar. Etapa 1 - Passo 1 Teoria da Gestalt Gestalt (Fritz Perls) Frederick S. Perls nasceu em Berlim, Alemanha em 1893. Filho de pais judeus formou-se em medicina e fez especialização em psiquiatria. Em 1951 públicou seu primeiro livro: Gestalt…

IDERC INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL RELIGIOSO E CULTURAL ADRIANA MARIA FERREIRA DA SILVA GLEIDIANE MARIA NASCIMENTO FERREIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Uma realidade na educação Passo de Camaragibe Maio de 2014 IDERC INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL RELIGIOSO E CULTURAL ADRIANA MARIA FERREIRA DA SILVA GLEIDIANE MARIA NASCIMENTO FERREIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Uma realidade na educação Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia do

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ELIZANGELA MARIA DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM VALENÇA- BA OUTUBRO - 2013 ELIZANGELA MARIA DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Artigo Científico solicitado pela Orientadora: Hediene de Andrade N. Gomes da disciplina Metodologia da Pesquisa Educacional, como requisito parcial avaliativo para o VIII semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade Zacarias

NOTA: _____________. ELABORE UM RESUMO DO TEXTO: “O ENSINO DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DE CONCEITOS: IMPLICAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS.” A educação brasileira vem passando por várias transformações. No entanto, o processo de ensino aprendizagem da matemática no contexto histórico, tem exigido dos indivíduos uma postura eficiente dentro da sociedade contemporânea, a mesma já sofreu muitas rupturas e reformas em sua evolução histórica. O mundo globalizado de hoje

teve como foco básico diagnosticar a utilização da atividade lúdica como método de desenvolvimento para a compreensão do sistema posicional na criação do sistema de numeração decimal ara crianças das series iniciais. A elaboração deste trabalho possui como base artigos, livros, revistas, onde seu foco de interesse é dedicado a exposição do conceito e da apuração das teorias relevantes e necessários ao desenvolvimento dos pressupostos apresentados. Na tentativa de melhor atingir os…

científica, pela qual se promove o desenvolvimento mental e a formação da personalidade dos alunos e, para alcançar seus objetivos, necessita de procedimentos e meios organizacionais. Assim, (*) Doutor em Filosofia e História da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor Titular da Universidade Católica de Goiás, Goiânia (GO), atuando no Programa de PósGraduação em Educação. Líder do Grupo de Pesquisa do CNPq, Teorias da Educação e Processos Pedagógicos. …

contexto sócio-histórico e cultural. A esse respeito, Bagno (2002, p.26) afirma que: [...] a língua [...] não é apenas uma ferramenta que devemos usar para obter resultados: ela é a ferramenta e ao mesmo tempo o resultado, ela é o processo e o produto. E não é uma ferramenta pronta: é uma ferramenta que nós criamos exatamente enquanto vamos usando ela. [...]. Nessa perspectiva, não se pode ensinar a língua de forma isolada. Entretanto, apesar dos…

A EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA PERSPECTIVA QUE INCLUA O CUIDAR E O BRINCAR RESUMO: O presente artigo pretende tratar sobre a Educação Infantil, de forma a demonstrar a relevância que esta etapa educacional tem no desenvolvimento psicológico, social, motor e cognitivo da criança. Sabe-se que a princípio esta etapa educacional, realizada nas creches e na pré escola, tinham finalidades apenas assistencialistas e de proteção, porém, com as transformações que o papel da educação sofreu…

de Carvalho Mãe de aluno do Colégio de Aplicação do INES Valdo Ribeiro da Nóbrega Assessor da Direção Geral do INES Valécia de Oliveira Santos da Silva Professora da Divisão de Formação e Capacitação de Recursos Humanos, Departamento de Desenvolvimento Humano Científico e tecnológico do INES Yrlla Ribeiro de O. Carneiro da Silva Professora do Ensino Superior e Coordenadora Pedagógica do Curso Bilíngue de Pedagogia do INES Um agradecimento especial à professora Dalva Alves do Santos Filha

EDUCAÇÃO NÃO- FORMAL CLEVERSON CARLOS PEREIRA¹; EDMAR REIS THIENGO2 MARIA SOARES CUNHA1; RAIMUNDO DRUMOND NETO1; 1 – MESTRANDO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO SCRICTO SENSU - MESTRADO PROFISSIONAL EM GESTÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL - FACULDADE VALE DO CRICARÉ – FVC; 2 – PROFESSOR TITULAR DO MESTRADO PROFISSIONAL EM GESTÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL - FACULDADE VALE DO CRICARÉ cleversonmg@yahoo.com.br Resumo - Este artigo apresenta uma…