1 Como O Pedagogo A Pode Auxiliar O Professor Diante Das Dificuldades Ligadas A Inclusão De Alunos Que Apresentam Necessidades Diversificadas Em Sala De Aula

aptos ao convívio em sociedade. Parte-se do pressuposto da instabilidade no mundo de trabalho para a inserção do Pedagogo Habilitado em Orientação Educacional nas organizações, para atuar junto aos funcionários, encaminhando e reabilitando-os em funções condizentes com o seu conhecimento e o seu modo de ser e se relacionar com outras pessoas. Nossa discussão abordará a atuação do pedagogo na orientação educacional da área sócio-econômica, destacando a importância do profissional desta…

MOREIRA PEREIRA WILSON CARLOS ARAGÃO CARVALHO EDUCAÇÃO E SEXUALIDADE: UM DESAFIO PARA OS DOCENTES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UFPA – Universidade Federal do Pará, como requisito parcial para a obtenção do título de pedagogo/a, tendo como orientadora a Professora Msc Lídia Alves de Oliveira. Santarém – PA 2009 AGRADECIMENTO A nosso Pai Celestial, onde encontramos força e coragem para que pudéssemos superar todos os obstáculos apresentados…

............................................................. 14 1. HISTORICIZANDO A LEGISLAÇÃO SOBRE A INCLUSÃO ................................................... 16 1.1. Inclusão socioeducativa na escola: avaliação do processo e dos alunos ....................................... 16 1.2 Inclusão socioeducativa: mapeando a legislação ........................................................................... 17 1.3 A inclusão em educação e o processo de avaliação: questões teóricas…

Santana A ordem do discurso na educação especial/Ramon Luis de Santana Alcântara – São Luís, 2011. 214f. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Mariza Borges Wall Barbosa de Carvalho Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Maranhão, 2011. 1. Educação Especial 2. Educação Inclusiva – discurso I. Título. CDU 376 4 RAMON LUIS DE SANTANA ALCÂNTARA A ORDEM DO DISCURSO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Dissertação de Mestrado, apresentada à Coordenação do Programa de…

educação. Gostaria de agradecer especialmente à professora Fabiane Wolff, minha orientadora, que potencializou e acreditou neste trabalho. Agradeço também aos professores Júlio Carlos de Souza van der Linden e André Luís Marques da Silveira pela contribuição. RESUMO Este trabalho discute as competências trabalhadas pelos professores de Design em disciplinas de Projeto de Produto. São investigadas as bases sobre o conceito de competência, considerando que esta noção, neste…

mesmo em meio às dificuldades que enfrentaram ao longo da vida e a tímida instrução, lutaram incessantemente para que eu tivesse a melhor educação social e moral possível. Aos meus irmãos que mesmo de longe acompanham todos os meus passos, sofrem pelos fracassos na mesma proporção que vibram comigo pelos méritos conquistados, em especial as minhas irmãs Márcia e Marlene. Aos meus amigos queridos, Gabriela Lima, Lyvia Martins, Mirela Medeiros e Ricardo de Moraes Jr, que mesmo diante aos…

que ocorrem dentro de uma instituição de ensino público. A análise realizada se deu a partir de uma nova perspectiva, onde não só a sala de aula foi o foco, mas também toda a sociedade envolvida e a forma de sistema educacional empregado na instituição. Segundo Nóvoa (1995), a partir do ponto de vista tradicional que privilegiava às vezes o nível micro da sala de aula e às vezes o nível macro do sistema educacional, surgiu uma sociologia das organizações escolares que se propõe por um…

14 1 INTRODUÇÃO O debate acerca da educação inclusiva tem notadamente se destacado na educação brasileira. O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Nesse entendimento, a educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e…

COLÉGIO ESTADUAL 14 DE DEZEMBRO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E PROPOSTA CURRICULAR PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO OUTUBRO/2007 1 ÍNDICE 1. APRESENTAÇÃO...................................................................................4 2. INTRODUÇÃO.......................................................................................5 G 3. IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO..........................................7 3.1 AUTORIZAÇÃO…

MÚSICA COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM PARA OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 03 A 05 ANOS NA CRECHE MUNICIPAL PRIMEIROS PASSOS DO MUNICÍPIO DE PACARAIMA/RR PACARAIMA 2013 A MÚSICA COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM PARA OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 03 A 05 ANOS NA CRECHE MUNICIPAL PRIMEIROS PASSOS DO MUNICÍPIO DE PACARAIMA/RR A ludicidade como recurso de aprendizagem no ensino fundamental do 1º ao 5º ano, da Escola Estadual Indígena Professor José Malheiro, na…