Avaliação a Distância 1 – AD1

Avaliação a Distância 1 – AD1 Período - 2013/2º Disciplina: Instituições de Direito Público e Privado Coordenador: Prof. Afranio Faustino de Paula Filho GABARITO Conteúdo: Aulas 1 a 4 Após estudar as aulas 1 a 4 desta disciplina, escreva um texto on-line, respondendo às questões que se seguem: 1. Nas recentes manifestações populares ocorridas em nosso país, pudemos verificar a disposição de cada um dos grupos que delas participaram. Alguns objetivavam claramente a manifestação pacífica, o protesto por mudanças de comportamentos, sem causar qualquer tipo de prejuízo a outras pessoas; outros, com finalidades diferentes preferiam o caminho dos protestos violentos, cometendo crimes e sujeitando-se à responsabilização também pelos prejuízos causados ao patrimônio dos outros. Considerando os conhecimentos sobre direito objetivo e direito subjetivo, adquiridos na AULA 1, como você explicaria as consequências jurídicas resultantes da diferença de comportamento dos diversos manifestantes? (25 pontos) Expectativa de Resposta: O comportamento dos manifestantes pacíficos não geraria qualquer tipo de direito subjetivo (facultas agendi: a faculdade de agir de acordo com o direito objetivo) para outras pessoas, visto que não teriam infringido qualquer determinação das normas que constituem o direito objetivo (norma agendi), ou seja, o direito em vigor. Já o segundo grupo de manifestantes ao causar prejuízos a outras pessoas teria lhes proporcionado o direito…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: Direito Ambiental Curso: Direito Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1) Em se tratando de tutela do meio ambiente podemos observar que há…

do Desafio Profissional em arquivo único no formato .doc / .docx, (Word), para a avaliação e do tutor a distância. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Desafio Profissional: Nota – 0 a 4 pontos. Observância a padronização e às orientações para a construção do projeto. PADRONIZAÇÃO A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronização: 1. Em páginas de formato A4; 2. com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; 3. fonte Times New Roman…

10 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Silvane Guimarães Silva Gomes M us hkato v e-Tec Brasil – Tópicos em Educação a Distância Rodrigo Galindo il e Sv Fonte: www.sxc.hu n Meta Apresentar a importância da avaliação em EAD, bem como algumas formas possíveis de realizá-la. Objetivos Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: 1. reconhecer a importância da avaliação, especialmente em um curso a distância; 2. identificar as etapas anteriores à…

Tecnologias na Educação ____________________________________________________________________________________________ POR UMA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MAIS ONLINE: reflexões sobre aprendizagem e avaliação Cristiane Koehler1 Marie Jane Soares Carvalho1,2 1 Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PGIE) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Av. Paulo Gama, s/n - Prédio 12105 - 3º andar - Sala 332 90.040-060 - Porto Alegre – RS - Brasil 2 Faculdade…

Curso Gestão da Empresa Agrícola Planeamento, Controlo e Análise de Investimentos Índice 1 - Objectivos Gerais do Curso 2 - Objectivos Específicos 3 - Destinatários 4 – Duração do Curso 5 - Metodologia do curso 6 – Assiduidade 7 – Estrutura Programática 8 – Estrutura Programática por módulo 9 - Cronograma do Curso 10 - Avaliação 11 – Regras Regulamentares do Curso 12 - Contactos 2 2 2 3 3 3 4 4 8 9 10 10 Dossier do Formando 1 - Objectivos Gerais do Curso Com este curso…

Livro Fundamentos Educação a Distância – pág 112 Nos anos 70 inúmeras iniciativas foram realizadas em território nacional, com programação cultural variada, incluindo projetos de ensino a distância com múltiplos objetivos. Em 1996 surgiu um novo projeto nacional, o TV Escola, orientado principalmente para a formação de professores e o apoio ao trabalho docente por meio de vídeos educativos e programas televisivos. Às iniciativas e projetos em EAD utilizando-se dos recursos de…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Guia do Ambiente Virtual de Aprendizagem para o Aluno Versão 1 / 2010 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Apresentação Caro (a) aluno (a), Este manual foi elaborado para auxiliá-lo a navegar no ambiente virtual moodle do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp. O Moodle facilita a comunicação entre os usuários da comunidade escolar através da comunicação…

Formato do trabalho  Trabalho individual ou em grupo (1 a 3 elementos).  O breve estudo da elipse deverá ser em formato escrito.  O restante trabalho poderá ser realizado em diversos formatos - trabalho escrito, filme, apresentação, modelo, … Avaliação A avaliação deste trabalho terá em conta:  apresentação e criatividade;  pesquisa e seleção da informação;  conteúdo e rigor científico. Conclusão No final deste trabalho deverão ser capazes de: …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA vAleria shinohata menegazzo A AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA É INOVADORA? Uma Reflexão Maringá 2014 VALERIA SHINOHATA MENEGAZZO A AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA É INOVADORA? Uma Reflexão Avaliação da educação a distancia Orientação: Nome Professor Maringá 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2…