Psicologia da Educação

Estudo Dirigido 1 1- Quais as principais diferenças entre Psicologia, Psiquiatria e Psicopedagogia? R- A Psicologia estuda a mente e os processos mentais. Ela estuda o comportamento humano, suas emoções, sensações, inteligência, percepção e aprendizagem. A Psiquiatria é um ramo da medicina que estuda as perturbações psíquicas humanas causadas pelo físico (síndromes) ou pelo orgânico (depressão e transtorno bipolar). Tem o objetivo de tratá-las e evitar que elas ocorram. A Psicopedagogia é a área do conhecimento que estuda como as pessoas constroem o conhecimento. Busca decifrar como ocorre o processo de aprendizagem dos indivíduos. 2- Para vocês o que é educação, Psicologia e Psicologia da educação? R- Educação é um processo no qual é transmitido alguma espécie de conhecimento. Pode ser uma educação familiar, cultural, escolar e outras. A Psicologia é a ciência que estuda a mente e suas funções. Por tanto a Psicologia da educação vai estudar a mente em função dos processos de aprendizado. Vai direcionar o melhor caminho para se aplicar técnicas que ajudaram o indivíduo assimilar a educação transmitida a ele. 3- Quais as relações existentes entre Psicologia e a educação? R- A Psicologia dentro da educação foi sendo construída com a finalidade de fornecer subsídios teóricos para as praticas de ensinar e aprender, de forma a torná-la mais eficazes. Dessa forma a aprendizagem é entendida como um processo mental de adquirir, reter e utilizar conhecimentos,…

Psicologia Atividade Aula 1 1- Segundo (BOCK, 2002), a psicologia é uma ciência que se especializa não só na descoberta, mas na redescoberta. A psicologia vai sendo construída a cada necessidade observada nos indivíduos. Muitas psicologias vão se criando dependendo das necessidades emergentes. (A) Discorra sobre a ciência psicologia e apresente as principais escolas apresentadas na aula. Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano, como o sentir, o perceber e o…

Departamento de Economia Doméstica da Universidade Federal do Ceará UFC Endereço para correspondência RESUMO Este artigo discute diferentes concepções de infância e adolescência. Evidencia o contexto no qual essas concepções se formaram e como vêm sendo apresentadas como verdades teóricas na contemporaneidade. Partimos do princípio de que tais concepções vêm mudando no ocidente, nos permitindo ver que as transformações deixam clara a tessitura histórica na qual elas são construídas.…

Centro de ciências humanas – CCH Curso: Psicologia Disciplina: Pesquisa Qualitativa Análise de discurso Junho - 2011 Introdução A escolha profissional hoje apresenta-se como assunto em pauta dentro de muitas dimensões da vida das pessoas tendo em vista as mudanças ocorridas já neste século que se caracteriza ou distingue dos demais por seu processo de mutação constante e em velocidades muito mais altas se comparadas a outras épocas. Diante das novas expectativas buscadas…

Pólo: Instituto Educacional Paranhama Igrejinha - RS Disciplina: Psicologia Aplicada ANO LETIVO: 2013 DATA PARA ENTREGA: 10/10/2013 Valor das duas Atividades = 2,5 QUERIDO ALUNO (A) Envie suas atividades das aulas 1 e 2 por meio do portfólio 1 QUALQUER DÚVIDA SOBRE AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DEVERÂO SER ENCAMINHADAS VIA PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES CORRESPONDENTES. POR FAVOR, NÃO COLOQUEM AS RESPOSTAS DE SUAS ATIVIDADES NO QUADRO DE AVISO. USE O ESPAÇO FORUM PARA POSTAREM SUAS DÚVIDAS. …

FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL PROFESSORA: ÉRICA DOS REIS GUSMÃO ANDRADE ALUNA: TATHIANA BARBALHO Piaget e sua teoria Jean Piaget, psicólogo e filósofo suíço, foi um grande teórico do processo do conhecimento humano em seu aspecto epistemológico. Nasceu em 1896, em Neuchântel, e faleceu em Genebra, em 1890, aos 84 anos de idade. Quando criança, Piaget já apresentava interesse pelas questões científicas. Ao passo que na idade…

BOLETIM CLÍNICO - número 17 - Maio/2004 4. DIREITO DE RESPOSTA – PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA - Ana Mercês Bahia Boch (1) A Psicologia Sócio-histórica tem sua origem com VIGOTSKI, no início do século XX na União Soviética. Sua data e local de surgimento permitem compreender sua relação com o marxismo. Sua concepção materialista-dialética da realidade a coloca em um lugar de crítica às concepções positivistas, idealistas e materialistas mecanicistas. 1) Qual é a concepção de…

1- Segundo (BOCK, 2002), a psicologia é uma ciência que se especializa não só na descoberta, mas na redescoberta. A psicologia vai sendo construída a cada necessidade observada nos indivíduos. Muitas psicologias vão se criando dependendo das necessidades emergentes. (A) Discorra sobre a ciência psicologia e apresente as principais escolas apresentadas na aula. R: Dizer que se designa por ciência o processo de recolher e validar informações sobre a realidade. Esta realidade pode ser…

Capitulo I – Psicologias (Ana Bock). 1- Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). R: Há uma estreita relação entre cotidiano e conhecimento científico. Essa relação existe pelo motivo que o conhecimento científico tem como objeto de estudo o real e o real faz parte do cotidiano (conhecimento cotidiano). Porém, os dois são baseados em conhecimentos distintos. Exemplo de uso cotidiano do…

entre os determinantes genéticos(hereditariedade) e ambientais (interação com o meio social, cultura, família e pares). PERSONALIDADE: PERSONA-PESSOA= 1) É uma estrutura interna, formada por diversos fatores em interação, não se reduzindo a apenas um único traço, como a auto-determinação ou um valor moral. 2) é a representação das características da pessoa que explicam padrões consistentes de sentimentos, pensamentos e comportamentos. Pensamentos geram sentimentos e comportamentos=…