1 A Metodologia Do Professor Deve Estimular O Aluno A B

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA LAUDICÉIA OLIVEIRA CHAVES MARLEUDE SANTOS DE OLIVEIRA DIFICULDADES DE LEITURA EM TURMAS DE 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL URUARÁ 2013 LAUDICÉIA OLIVEIRA CHAVES MARLEUDE SANTOS DE OLIVEIRA DIFICULDADES DE LEITURA EM TURMAS DE 3º ANO DO…

ênfase: a primeira e mais relevante foi o desinteresse dos alunos em relação à Olimpíada, onde notou-se que a maioria participava apenas pela atribuição de nota, e a segunda é o fato de os participantes não possuírem os conhecimentos que já deveriam saber, ou seja, não possuírem uma base. Porém, a própria Olimpíada contribuiu para um maior interesse, pois as questões, juntamente com a metodologia empregada, desafiaram e instigaram os alunos a descobrirem as respostas. Assim, notou-se…

DA ATPS Organização da Metodologia da Educação Infantil ALINE MACEDO DE SOUSA RA: 1299731447 ANDREIA LUCIA DOS SANTOS BALBINO: 8136748287 ANIELLE CELSO DA SILVA RA: 7376581386 DAIANA APARECIDA RODRIGUES RA: 9978021113 THAMIRES APARECIDA BORIANRA 8189769001 Atividade Organização da metodologia da educação infantil (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização da Metodologia da Educação infantil”, -4º semestre-, sob orientação do professor-tutorà distância…

1- TEMA: A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA 2. Introdução Iniciaremos nosso texto, em uma discussão focada na função social da escola e a formação do cidadão. Cabe a escola formar cidadãos críticos, reflexivos, autônomos, conscientes de seus direitos e deveres capazes de compreender a realidade em que vivem preparados para participar da vida econômica, social e política do país e aptos contribuir para a construção de uma…

PROJETO DE EXTENSÃO INTERVENCIONISTA: LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO........................................................................................................ 4 2- JUSTIFICATIVA.......................................................................................................5 3- OBJETIVOS.............................................................................................................7 3.1-

Docentes: Prof. Marlizete Cristina Bonafini Steinle CURITIBA 2012 SUMÁRIO 1. TEMA 4 1.1 SUBTEMA 4 2. PROBLEMATIZAÇÃO 5 3. OBJETIVOS 5 3.1 OBJETIVO GERAL 5 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 4. JUSTIFICATIVA 6 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 7 6. METODOLOGIA 8 6. AVALIAÇÃO 9 8. CRONOGRAMA 10 9. ANÁLISE DE DADOS 11 10. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS 13 ANEXOS 14 1. TEMA A arte de Reciclar 2. PROBLEMATIZAÇÃO Qual a…

FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO: pressupostos e recomendações para uma avaliação formativa Osmarina Oliveira da Silva Pires* Luiz Gonzaga Pires** *Professora do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino DMTE da UFPI. ** Professor do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino DMTE da UFPI I – INTRODUÇÃO. O diagnóstico-prognóstico do atual processo avaliativo, na maioria dos casos, não caracteriza a avaliação como um componente do processo ensino-aprendizagem. Além da…

para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Franciele Araujo Tutor de sala: Tânia Ribeiro da Silva Gonzaga Pirapora- MG 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de…

desenvolvido durante a disciplina História e Filosofia da Educação, como parte da avaliação referente ao 1° semestre. Prof. Laryany Farias MARÇO/2012 ARAGUAINA – TO INTRODUÇÃO O método de Paulo Freire estimula a alfabetização/educação dos adultos mediante a discussão de suas experiências de vida entre si, os participantes da mesma experiência, através de tema/palavras geradoras da realidade dos alunos, que é decodificada para a aquisição da palavra escrita e da compreensão do…

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Aluno (a): Vera Lucia Xavier Pereira RGM: 053.9800 Aula 01 1. Dissere sobre a construção da concepção de Infância. A concepção de infância dos dias atuais é bem diferente de alguns séculos atrás. É importante salientar que a visão que se tem da criança é algo historicamente construído, por isso é que se podem perceber os…