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O USO DO SOFTWARE EDUCACIONAL NO ENSINO MÉDIO Gracy Kele Miranda de Brito¹ ¹Estudante da Turma 1 de Petrolina do Seminário do Curso de Acesso ao Mestrado em Inovação Pedagógica da Universidade da Madeira – UMA Resumo: Atualmente a escola vive um debate sobre o uso das tecnologias na sala de aula. Esse debate tem se aprofundado na relação entre tecnologia e práticas pedagógicas. Nesse contexto existe também uma grande discussão sobre a formação do professor para escolha e utilização dessas

APRENDIZAGEM - AA 1) A abordagem denominada por Papert de Construcionismo permite que o aprendiz possa construir seu conhecimento através do computador realizando o ciclo descrição-execução-reflexão-depuração-descrição. Para caracterizar cada uma das etapas deste ciclo, numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª. 1) Descrição ( 3 ) O aprendiz deverá refletir sobre o que foi produzido 2) Execução pelo computador. 3) Reflexão ( 1…

pensamento do aluno, seus projetos, compartilhe seus problemas sem apontar soluções, ajudando o aprendiz a entender, analisar, testar e corrigir erros." Na prática esse processo de mediação pela expressão e comunicação deverá ser: I. ( ) para dialogar e trocar experiências; II. ( ) para debater dúvidas e lançar perguntas; III. ( ) para motivar o aprendiz e orientá-lo; IV. ( ) para relacionar a aprendizagem com a realidade; V. ( ) para incentivar o conhecimento junto com o…

Caro (a) aluno (a): Essa é a sua primeira avaliação presencial e vale 60% da sua primeira nota (a nossa AD vale 40% da nota). Instruções:  Esta avaliação é individual e sem consulta;  Leia atentamente todas as 7 questões contidas nessa avaliação;  Responda com caneta azul ou preta, escreva com letra legível;  As respostas para as questões objetivas (questões 1 a 5) devem ser respondidas no quadro-resposta que se encontra na última página. Boa prova!!! 1 QUESTÃO 1 [1 ponto] -

portanto, a distância física entre professor e aluno, nem mesmo entre os próprios alunos, mas sim as relações pedagógicas e psicológicas que se estabelecem em EaD. Portanto, independente da distância espacial ou temporal, os professores e os alunos podem estar mais ou menos distantes em EaD, do ponto de vista transacional. A EAD é uma modalidade de ensino onde o estudante necessita ser autônomo. Professores e tutores atuam como mediadores, o auxiliando o aluno no processo de…

.................................................................................................................6 Desenvolvimento...............................................................................................................7 1. Vantagens e desvantagens do uso de computadores no ensino fundamental.......................................................................................................................7 2. Exemplos de uso de computadores no…

EDUCAÇÃO – CAMPUS I – DEDC I COLEGIADO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA RÉGILA MARIA NOVAIS BELO CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES DE LETRAS DA UAB- UNEB, POLO REGIONAL DE IBOTIRAMA. Ibotirama-BA 2011 RÉGILA MARIA NOVAIS BELO CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES DE LETRAS DA UAB-UNEB, POLO REGIONAL DE IBOTIRAMA. …

vista pedagógico. O instrumento proposto não pretende ser conclusivo, mas sim um ponto de partida para que os professores possam se orientar em uma análise crítica desse recurso. Palavras-chave: TIC, jogos digitais, avaliação de jogos educacionais. 1. INTRODUÇÃO Vivemos hoje em um mundo permeado pelo uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC): computador, telefone celular, tocadores de música, todos eles com facilidades de acesso a informações através da Internet ou da rede…

Matemática e suas Tecnologias de 2000, que é baseado nas diretrizes da LDB encontramos recomendações sobre a importância da mídia, do uso de calculadoras e de computadores: “uma das finalidades do ensino de Matemática no nível médio é levar o aluno a: aplicar seus conhecimentos matemáticos a situações diversas, utilizando-os na interpretação da ciência, na atividade tecnológica e nas atividades cotidianas; Utilizar adequadamente os recursos tecnológicos como instrumentos de produção…

As Tecnologias e a aprendizagem (re)construcionista no Século XXI Antonio Carlos Xavier 1 RESUMO Este ensaio visa trazer à discussão as mudanças que as Tecnologias de Informação e Comunicação têm provocado nas formas de aprendizagem da nova geração que as utiliza. Admitindo-se como irrevogável a tecnologização da educação nos dias de hoje, nota-se a necessidade de torná-la uma aliada na aquisição das habilidades e competências exigidas por tal tecnologização. Propõe-se nesse…