• Aprendizagem segundo a perspectiva behaviorista
    UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB CAMPUS IX - BARREIRAS ACADÊMICO: JOILSON DOS SANTOS PIMENTEL PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM SEGUNDO A PERSPECTIVA BEHAVIORISTA O Behaviorismo teve início em 1913, com um manifesto criado por John B. Watson – “A Psicologia como um compo
    1871 Palavras 8 Páginas
  • Alicia fernandez
    Paulo Alves Lima Psicopedagogia: Fundamentos históricos e atuação ALICIA FERNÀNDEZ Alicia Fernandez nasceu em Buenos Aires , filha de pai espanhol e mãe italiana. Estudou psicopedagogia na Universidade de El Salvador. Estudou psicologia na Universidade de Buenos Aires, onde teve contato com
    2508 Palavras 11 Páginas
  • Aprendizagem segundo bruner
    Aprendizagem Segundo Bruner – 02/10/2012 * Biografia de Bruner: - História de Vida; - Livros Publicados; * É um autor cognitivista influenciado por Piaget e pela Gestalt; * Para Bruner, aprender é compreender e resulta da capacidade humana de adquirir, transformar e avaliar in
    640 Palavras 3 Páginas
  • A aprendizagem segundo wallon
    - III-Introduçao O objetivo primeiro deste texto é expor conceitos fundamentais da teoria walloniana para a compreensão da dimensão afetiva e de sua relevância no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Outro objetivo é suscitar ref
    5257 Palavras 22 Páginas
  • Projeto de ensino e aprendizagem segundo vasconcellos
    DADOS DA INSTITUIÇÃO A Escola Estadual Professor Hildebrando Siqueira é uma instituição pública estadual, de ensino fundamental (5ª à 8ª série) e ensino médio (1ª, 2ª e 3ª séries). Seu público alvo são crianças de média e baixa renda, vindas de bairros da região noroeste da ci
    2696 Palavras 11 Páginas
  • Alicia fernandez
    Breve pesquisa bibliográfica sobre Alicia Fernandez Alicia Fernandez, psicopedagoga. Nasceu em 1944 na Argentina. Filha de uma italiana com espanhol. Estudou psicologia na Universidade del Salvador, em Buenos Aires e Psicopedagogia na mesma instituição. Fez especialização em Psicod
    493 Palavras 2 Páginas
  • Tempo escolar
    UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO PEDAGÓGICO NO TRABALHO DOCENTE: RELAÇÕES ENTRE O PRESCRITO E O REALIZADO ERNALDINA SOUSA SILVA RODRIGUES PIRACICABA, SP 2009 1 A ORGANIZAÃ
    45225 Palavras 181 Páginas
  • As conseqüências da ausência da família na aprendizagem da criança
    1. introdução: Este artigo quer retratar um assunto que faz parte da realidade brasileira, e que tem afetado muito na aprendizagem infantil: “As conseqüências da ausência da família na aprendizagem da criança”. Essas conseqüências podem ser uma das grandes preocupaçõ
    5097 Palavras 21 Páginas
  • Motivação de adolescentes participantes do programa segundo tempo
    1 – INTRODUÇÃO Na concepção de Samulski (2002), a motivação é caracterizada como um processo ativo, intencional e dirigido a uma meta, a qual depende da interação de fatores pessoais (intensivos) e ambientais (extrínsecos). De acordo com Sage (1977) apud Weinberg e Goul
    10407 Palavras 42 Páginas
  • Programa segundo tempo
    UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO-SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA SEGUNDO TEMPO: CONCEITOS, GESTÃO E EFEITOS. Pedro Fernando Avalone Athayde BRASÍLIA 2009 PROGRAMA SEGUNDO TEMPO: CONCEITOS, GESTÃO E EFEITOS.
    63747 Palavras 255 Páginas
  • O lúdico como ferramenta de aprendizagem na alfabetizaçao
    IBPEX – INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO NILZA PALHETA ORMINDA PANTOJA FERREIRA ROSILDA GEMAQUE BARRETO O LÚDICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇAO MACAPA - AP 2007 NILZA PALHETA ORMINDA PANTOJA FERREIRA ROSILDA GEMAQUE BARRETO O LÚDICO COM
    14235 Palavras 57 Páginas
  • A tecnologia da informação como elemento facilitador da aprendizagem de call center da contax
    ESCOLA SUPERIOR DE MARKETING – ESM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO COM HABILITAÇÃO EM MARKETING CASSANDRA PEREIRA A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO COMO ELEMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DE CALL CENTER DA CONTAX RECIFE MAIO/2010 ESCOLA SUPERIOR DE MARKETING – ESM CASSANDR
    5828 Palavras 24 Páginas
  • Produção de aprendizagem - infância e ludicidade
    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA CLAUDIA DA SILVA SANTOS – 390635 - 2009/01 MARIELI SHENDROSKI – 400477 – 2009/0 SIDNEI MORENO - 400486 – 2009/01 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto
    3251 Palavras 14 Páginas
  • Dificuldades de aprendizagem
    SUZANA MARIA ALMEIDA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE CAMPINAS JABOTICABAL – SP 2008 RESUMO Os rótulos são maneiras que as sociedades desenvolveram para descrever as pessoas. Podemos considerar os rótulos enquanto diagnó
    4401 Palavras 18 Páginas
  • A importância da família no processo de aprendizagem
    A importância da família no processo de educar   A mim me dá pena e preocupação quando convivo com famílias que experimentam a “tirania da liberdade” em que as crianças podem tudo: gritam, riscam as paredes, ameaçam as visitas em face da autoridade complacente dos pais que se pensam ain
    15580 Palavras 63 Páginas
  • Dificulddaes de aprendizagem
    FACULDADE SÃO LUÍS DE FRANÇA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO INSTITUCIONAL MÁRCIA DE JESUS CARVALHO A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM Aracaju, 2011 MÁRCIA DE JESUS CARVALHO A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM Relatório de EstÃ
    7353 Palavras 30 Páginas
  • A atenção na aprendizagem
    A ATENÇÃO NA APRENDIZAGEM Rudiney Roza Dias de Oliveira RESUMO A atenção na psicologia da educação diz respeito à capacidade de prestar atenção em algo, ou seja, o cérebro direcionando seletivamente os recursos de processamento de informação ao mesmo tempo em que está deixando
    1829 Palavras 8 Páginas
  • Leitura: processamento, ensino e aprendizagem
    INTRODUÇÃO Dentre as muitas formas de leitura, a da palavra escrita é sem dúvida a sustentação de todo o conhecimento humano. Por essa razão, é inadmissível que haja pessoas na era atual que não saibam ler, pois isso as torna marginalizadas na sociedade. Além disso, percebe-se que há
    8366 Palavras 34 Páginas
  • As teorias de aprendizagem na educação
    Vygotsky e as teorias da aprendizagem Rita de Araujo Neves Aluna do Curso de Mestrado em Educação PPGE-FaE profrita@pop.com.br Universidade Federal de Pelotas, RS Magda Floriana Damiani Professora do Curso de Mestrado em Educação FaE-UFPel. magda@ufpel.tche.br Universidade Federal de Pel
    5315 Palavras 22 Páginas
  • Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita dos alunos da 1º ano do ensino fundamental da escola estadual governador bias fortes
    SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... CAPITULO I 1. A APRENDIZAGEM E SEUS CONCEITOS.................................................... 1.1. O conceito de leitura e escrita..................................
    5679 Palavras 23 Páginas