Sintese Da Da Teoria De Jean Piaget artigos e trabalhos de pesquisa

  • Jean Piaget

    SÍNTESE DE PIAGET Trabalho apresentado ao Professor Almir Disciplina: PDA (Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) Turma: EF2P33, do período noturno do curso de Educação Física UNIP– Tatuapé São Paulo – 2013 INTRODUÇÃO: Jean Piaget (1896 - 1980) foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo da pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava...

    974  Palavras | 4  Páginas

  • Jean piaget

    Psicologia da Educação ATPS: Jean Piaget ATPS: Lev Semionovich Vygotsky Jean Piaget, o biólogo que colocou a aprendizagem no microscópio. O cientista suíço revolucionou o modo de encarar a educação de crianças ao mostrar que elas não pensam como os adultos e constroem o próprio aprendizado. [pic]=== PARTE 1 ==== Piaget: grande contribuição para a pedagogia (Fonte Nova...

    4853  Palavras | 20  Páginas

  • Bibliografia Piaget

    Jean Piaget Piaget: grande contribuição para a pedagogia   Quem foi   Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Willian Fritz Piaget foi considerando um dos mais importantes pensadores do século. nasceu na cidade de  Neuchâtel (Suíça) em 9/08/1896 e morreu em 17/9/1980. Especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas...

    1275  Palavras | 6  Páginas

  • Jean piaget

    JEAN PIAGET EPISTEMOLOGIA GENÉTICA Epistemologia Genética e consistem numa síntese das teorias então existentes, o apriorismo e o empirismo Pois Jean Piaget não acredita que o conhecimento seja A Epistemologia Genética é a teoria desenvolvida por  Jean Piaget é essencialmente baseada na inteligência e na construção do conhecimento , onde suas obras foram batizadas por epistemologia genética, pois se resume em responder a seguinte pergunta como os homens constroem...

    782  Palavras | 4  Páginas

  • Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget

    Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem Módulo 2 Principais Correntes Interpretativas do Desenvolvimento Humano Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget Licenciatura em Educação Básica – 2º ano; 1º sementre Docente: Silvia Brites Discente: Fátima Pina, nº 1120416 Dezembro 2013 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Introdução No âmbito da unidade curricular de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, lecionada no 2º ano da licenciatura em educação...

    1887  Palavras | 8  Páginas

  • ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O REFERENCIAL FILOSÓFICO DE IMMANUEL KANT NA CONSTRUÇÃO DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET

    SOBRE O REFERENCIAL FILOSÓFICO DE IMMANUEL KANT NA CONSTRUÇÃO DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET Marco Aurélio Martins Rocha1 RESUMO O presente estudo aborda alguns aspectos relacionados ao contexto histórico e influências da filosofia de Immanuel Kant na gênese da obra de Jean Piaget. Considerado um dos grandes pensadores no que se refere a educação e ao educar, o pensamento de Piaget, mais precisamente no que se refere à gênese do conhecimento, transportado para suas obras...

    3185  Palavras | 13  Páginas

  • teória Piagetiana

    TEORIA PIAGETIANA NO ENSINO DE FÍSICA Biografia de Jean Piaget Piaget foi um dos mais importantes pesquisadores de educação é pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel (Suíça) em o9 de agosto de 1896. Ainda jovem Piaget ingressa na universidade de Neuchâtel é passa a estudar biologia e filosofia. Alguns anos depois com 22 anos tornou-se doutor em biologia. o que viria a influência suas teorias futuras,já que...

    947  Palavras | 4  Páginas

  • SINTESE DA TEORIA DE JEAN PIAGET e SINTESE DA TEORIA DE LEV VYGOTSKY

    SINTESE DA TEORIA DE JEAN PIAGET JEAN PIAGET (1896-1980) foi um dos investigadores mais influentes do séc. 20 na área da psicologia do desenvolvimento. Piaget acreditava que o que distingue o ser humano dos outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstrato.• Piaget acreditava que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. As mudanças mais significativas são mudanças qualitativas (em género) e não qualitativas (em quantidade). ...

    2248  Palavras | 9  Páginas

  • As teorias relevantes para se pensar a aplicação da psicologia na educação.

    Relatório: As Teorias relevantes para se pensar a aplicação da Psicologia na Educação. Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho RESUMO Este trabalho teve como objetivo principal permitir uma maior compreensão e conhecimento das diversas fases do desenvolvimento do ser humano, e um melhor entendimento sobre as teorias e reflexões de grandes aliados da educação sendo eles: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotsky, e as suas contribuições...

    2102  Palavras | 9  Páginas

  • Piaget 123

    propósito tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giram as concepções do método psicogenético de Piaget, o qual, segundo Coll e Gillièron (1987:30), tem como objetivo "compreender como o sujeito se constitui enquanto sujeito cognitivo, elaborador desconhecimentos válidos". 2. Qual a característica principal da epistemologia genética? A teoria epistemológica tem como característica principal a linha interacionista. A inteligência do indivíduo, como adaptação a situações...

    619  Palavras | 3  Páginas

  • Jean piaget e a educação

    ESCOLA NORMAL MUNICIPAL HELENA HARDMAN PIRES CURSO NORMAL JEAN PIAGET E A EDUCAÇÃO ANA PAULA LEAL ESTEFANIA SANTOS GEOVÂNIA BASÍLIO JANAYNA BASÍLIO LOURDES SILVA KAMYLA NAIARA BAYEUX SETEMBRO-2012 ANA PAULA LEAL ESTEFANIA SANTOS GEOVÂNIA BASÍLIO JANAYNA BASÍLIO LOURDES SILVA KAMYLA NAIARA JEAN PIAGET E A EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Professor Roberto da disciplina Filosofia da Educação da turma 2°A, do turno noite do curso de Normal. ...

    3008  Palavras | 13  Páginas

  • O CONSTRUTIVISMO LUZ DA TEORIA DE JEAN PIAGET

     CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO MÚSICA - LICENCIATURA JOSÉ PEREIRA DA SILVA JÚNIOR – RA: 1137822 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A TEORIA DE PIAGET MACEIÓ 2015 INTRODUÇÃO Para a boa formação educacional, é necessário que os profissionais responsáveis pela condução deste aprendizado estejam realizando um trabalho baseado em teorias e práticas corretas, anteriormente já testadas, e aprovadas, que possuam ferramentas e métodos capazes de facilitar o aprendizado do aluno, bem como...

    1856  Palavras | 8  Páginas

  • JEAN PIAGET

    Jean Piaget procurava compreender como o ser humano se desenvolve , como se faz a construção do conhecimento e por quais processos e etapas ele consegue fazer determinadas coisas. Ele se preocupava em compreender a capacidade do conhecimento humano e o seu desenvolvimento, e como na visão de Piaget a criança é o ser que mais constrói conhecimento, sua pesquisas e observações voltaram-se para a construção e aquisição do conhecimento pelos homens na idade infantil e na adolescência . O psicólogo...

    1600  Palavras | 7  Páginas

  • Vida e obra de jean piaget e vygotsky

    Vida de Jean Piaget Jean Piaget nasceu no dia 9 de agosto de 1896, em Neuchâtel, na Suíça. Seu pai, um calvinista convicto, era professor universitário de Literatura medieval. Piaget foi um menino prodígio. Interessou-se por História Natural ainda em sua infância. Aos 11 anos de idade, publicou seu primeiro trabalho sobre sua observação de um pardal albino. Esse breve estudo é considerado o início de sua brilhante carreira científica. Aos sábados, trabalhava gratuitamente no Museu de História...

    1902  Palavras | 8  Páginas

  • Jean piaget

    ------------------------------------------------- Jean Piaget Sir Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980) foi um epistemólogo suíço, considerado o um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológica[nota 1] e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.[1] Estudou inicialmente biologia na Universidade...

    3643  Palavras | 15  Páginas

  • O desenvolvimento Cognitivo na visão de Jean Piaget e suas implicações a educação científica

    O desenvolvimento Cognitivo na visão de Jean Piaget e suas implicações a educação científica RESUMO: Trata de um estudo sobre as principais ideias da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget e suas implicações a educação científica. Objetivando investigar de que forma essa teoria pode contribuir na aprendizagem de conceitos científicos e na formação do sujeito enquanto autônomo na produção do seu conhecimento. Surgiu da necessidade de embasar a construção do conhecimento através da interação...

    4496  Palavras | 18  Páginas

  • O Desenvolvimento cognitivo na visão de Jean Piaget

    O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA VISÃO DE JEAN PIAGET E SUAS IMPLICAÇÕES A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COGNITIVE DEVELOPMENT IN VIEW OF JEAN PIAGET AND SCIENCE EDUCATION IMPLICATIONS RESUMO Trata de um estudo sobre as principais ideias da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget e suas implicações a educação científica. Objetivando investigar de que forma essa teoria pode contribuir na aprendizagem de conceitos científicos e na formação do sujeito enquanto autônomo na produção do...

    5529  Palavras | 23  Páginas

  • Conceitos de piaget

    CONCEITOS DE PIAGET Epistemologia Genética É a teoria desenvolvida por Jean Piaget, e consiste numa síntese das teorias então existentes, o apriorismo e o empirismo. Piaget não acredita que o conhecimento seja inerente ao próprio sujeito, como postula o apriorismo, nem que o conhecimento provenha totalmente das observações do meio que o cerca, como postula o empirismo. Para Piaget, o conhecimento é gerado através de uma interação do sujeito com seu meio, a partir de estruturas existentes no sujeito...

    996  Palavras | 4  Páginas

  • SÍNTESE DE DIDÁTICA E PSICOLOGIA

    SINTÉSE DE DIDÁTICA E PSICOLOGIA 1 - Contribuição das ciências do comportamento para a Pedagogia. Até o Final do Século XIX, os fundamentos da Pedagogia haviam se alicerçado exclusivamente na Filosofia . Foi a partir do início do Século XX que a pedagogia começou a receber influência mais direta dos estudos da Biologia, da Psicologia (que se estruturava e reivindicava status de ciência) e da sociologia (quedava seus primeiros passos). 2 - O Movimento Escola Nova A escola nova foi...

    938  Palavras | 4  Páginas

  • Análise de Vygostky, Piaget e Wallon

     Faça uma única síntese apresentando e comparando as abordagens teóricas dos três autores que estudamos (Piaget, Vygotsky, Wallon).  A abordagem teórica de Piaget, Vygotsky e Wallon em alguns pontos é bem antagônica e ao mesmo tempo complementares, por abordarem formas distintas de se ver o ser humano. Quando se diz antagônica, porque ao descrever o ser humano e seu processo de ontogênese os aspectos que estão na base dessas gêneses são distintos. E complementares porque abordam o desenvolvimento...

    1094  Palavras | 5  Páginas

  • Piaget

    Escola Profissional DE aRTES E DESPORTO Piaget e o desenvolvimento cognitivo Módulo 2 – “O Desenvolvimento Humano” 2014/2015 Andreia Boavida Bernardo Antunes Maria Morais Raquel Barata Índice Introdução 3 Vida e Obra 4 Obras de Jean Piaget 6 Principais aspetos da psicologia de Piaget 7 Construtivismo e Interacionismo 7 Desenvolvimento Cognitivo 8 Fatores do desenvolvimento 8 Como se processa o desenvolvimento? 9 Mecanismos de adaptação ao meio 9 Noção de Estádio 11 Estádios...

    5183  Palavras | 21  Páginas

  • As teorias contemporâneas sobre educação

    As teorias contemporâneas sobre educação Introdução Falar de educação não é o mesmo que falar de um conjunto de experiências e de meras técnicas. Sem duvidar que as técnicas são importantes, devemos ter em conta a essência da educação. As gerações têm tendência a julgar a geração anterior, o que é bastante complexo e muitas vezes desadequado, porque as condições socioculturais , econômicas e de mentalidades variam. Por conseguinte, é muito importante conhecermos a teoria e as teorias educacionais...

    832  Palavras | 4  Páginas

  • A teoria e a concepção do desenvolvimento do indivíduo e suas contribuições formuladas por Piaget

    Sir Jean William Fritz Piaget nasceu em 9 de agosto de 1896 na cidade de Neuchâtel em Genebra e faleceu dia 16 de setembro de 1980. Foi um epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. Estudou inicialmente biologia na Universidade de Neuchâtel onde concluiu seu doutorado, e posteriormente se dedicou à área de Psicologia, Epistemologia e Educação. Foi professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954, e tornou-se mundialmente reconhecido pela sua...

    1490  Palavras | 6  Páginas

  • Trabalho teoria e conceitos de aprendizagem segundo Piaget e Freud

    FAEC - FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA TEORIAS E CONCEITOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO JEAN PIAGET E FREUD. Pólo: Catanduva Disciplina: Fundamentos da Educação e Teorias de Aprendizagem Professor: Walter Bastianini Neto Aluno: Aparecida Helena Corá dos Santos Curso: Pedagogia – Complementação pedagógica 2015 INTRODUÇÃO............................................................................

    2690  Palavras | 11  Páginas

  • Artigo Do Piaget E Vigotsky

     Piaget e Vigostsky Duque de Caxias 2015 Uma breve biografia de ambos os pensadores: Jean Piaget (1896-1980) nasceu no dia 9 de agosto de 1896, em Neuchâtel, na Suíça. Psicólogo e filósofo suíço, conhecido por seu trabalho no campo da inteligência infantil, devido suas interações profissionais com crianças e seus processos de raciocínio. Piaget frequentou a Universidade de Neuchâtel, onde estudou Biologia e Filosofia. Ele recebeu seu doutorado em Biologia...

    1142  Palavras | 5  Páginas

  • Escolha uma das teorias cognitivas (de Jean Piaget ou de Lev Vygotsky) e elabore uma síntese dessa teoria

    Atividade Com base nos estudos da Unidade 4 e nos itens da Problematização anteriormente descritos, escolha uma das teorias cognitivas (de Jean Piaget ou de Lev Vygotsky) e elabore uma síntese dessa teoria (lembre-se de que deverá abordar, em seu texto, todas as questões expostas nos itens Problematização). Por meio de um exemplo, explique como essa teoria pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. Para isso, você pode embasar-se em sua experiência docente, pedagógica...

    861  Palavras | 4  Páginas

  • Síntese do livro: a criança e o número (constance kamii)

    SÍNTESE DO LIVRO: A CRIANÇA E O NÚMERO (CONSTANCE KAMII) (INTRODUÇÃO, CAP. 1, 2 E 3) Constance Kamii reconhece a utilidade e ao mesmo tempo critica algumas tentativas de aplicação da pesquisa de Piaget em sala de aula. O autor enfoca o jeito de ensinar o número elementar, usando a teoria de uma maneira prática abordando: A natureza do número, objetivos para ensinar o número, princípios de ensino e também as situações escolares que o professor pode usar para ensinar o número. Kamii busca justificar...

    740  Palavras | 3  Páginas

  • teoria interacionista

    compartilha a história, os costumes e hábitos de seu grupo social. Segundo a concepção interacionista, o conhecimento vem da interação entre o objeto do ambiente e o conhecimento que a pessoa já possui. Dentre seus teóricos mais recentes, destacam-se Piaget, Vygotsky, Ausubel e Wallon. Se a concepção de conhecimento do professor (ainda que inconsciente) for empirista, ele tenderá a seguir um determinado caminho didático-pedagógico. Partindo do pressuposto que a criança é uma “folha de papel...

    4703  Palavras | 19  Páginas

  • O método clínico experimental de jean piaget como referência para o conhecimento do pensamento infantil na avaliação psicopedagógica

    correntes é apenas um ponto de intersecção ou de síntese de idéias elaboradas por cooperação contínua (…) é por isto que a questão importante não consiste em pesar os méritos do indivíduo ou do grupo (problema análogo ao das relações de filiação entre o ovo e a galinha). A questão importante é distinguir a lógica, na reflexão solitária assim como na cooperação, e os erros ou insanidades, na opinião coletiva assim como na consciência individual”. Jean Piaget Mensagem Investir esforços na formação...

    21655  Palavras | 87  Páginas

  • Reflexão dos fundamentos teóricos de Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vygotsky, e Henri Wallon.

    Reflexão dos fundamentos teóricos de Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vygotsky, e Henri Wallon. Introdução Refletir os fundamentos teóricos é uma prática cada vez mais importante na educação, mas para isso faz-se necessário conhecer e entender os pensamentos de autores de grande expressão para a educação. Para contribuir com essa reflexão, anexamos a este material uma súmula das teorias de aprendizagem de: Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vygotsky, e Henri Wallon. Dessa forma, entendemos...

    4024  Palavras | 17  Páginas

  • Relatorio pratico-Método Piaget

    TRABALHO DE CAMPO O referido trabalho tem o intuito de relatar observação feita de uma criança, de forma a identificar e justificar os atos por ela praticados, com base, na teoria epistemológica genética de Jean Piaget, destacando desta forma o estágio cognitivo que a criança se encontra. Convém esclarecer que as teorias de Piaget têm comprovação em bases científicas, ou seja, ele não somente descreveu o processo de desenvolvimento da inteligência, mas, experimentalmente, comprovou suas teses, por...

    594  Palavras | 3  Páginas

  • Biografia de jean piaget

    Vida e obra Filho de Arthur Piaget, professor de língua[->0] e literatura[->1] medievais, e de Rebecca Suzane, uma das primeiras socialistas[->2] suíças, Piaget vive sua infância e adolescência em Neuchâtel onde, aos onze anos de idade (1907), publica o primeiro relato sobre um pardal albino.[3] [4] Nesse mesmo ano, torna-se auxiliar de Paul Godet, especialista em malacologia[->3] e diretor do Museu de História Natural da cidade.[1] Aos catorze anos, o jovem Piaget ingressa no "Clube dos Amigos...

    1612  Palavras | 7  Páginas

  • teorias de parendizagem

    ELIANA MAIA DE LIMA LIRA GRUPO: 21 TEORIAS EM CONSTRUÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Rio Branco 2014 Universidade Federal Fluminense - UFF Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância ELIANA MAIA DE LIMA LIRA GRUPO: 21 TEORIAS EM CONSTRUÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Rio Branco 2014 TEORIAS EM CONSTRUÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Aluno: Eliana Maia de...

    1408  Palavras | 6  Páginas

  • Trabalho academico piaget

    RESUMO Desde muito cedo, Jean Piaget demonstrou sua capacidade de observação. Aos onze anos percebeu um melro albino em uma praça de sua cidade. A observação deste pássaro gerou seu primeiro trabalho cientifico. Com seus estudos, observou que as crianças não raciocinam como os adultos. Com esta teoria Piaget recomenda aos adultos que adotem uma abordagem educacional diferente ao lidar com crianças. Ele modificou a teoria pedagógica tradicional que, afirmava que a mente de uma criança é vazia...

    4071  Palavras | 17  Páginas

  • piaget

     A obra de Piaget não é um tratado sobre educação. Entretanto, as suas pesquisas e a sua construção teórica, de mais de 70 anos, principalmente, no de diz respeito às questões epistemológicas. Piaget nasceu em Neuchâtel, Suíça, a 9 de agosto de 1896. Com apenas 10 anos apresentou, na forma de uma nota, seu primeiro trabalho científico sobre um pardal albino que observara num parque público. Na qualidade de voluntário, trabalhou a seguir como assistente de diretor do Museu de Ciências Naturais...

    3282  Palavras | 14  Páginas

  • Teoria maturacional de gesell e teoria cognitiva de piaget

    JEAN PIAGET Nasceu em Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980, foi um epistemólogo suíço, considerado o um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológica e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano. A TEORIA COGNITIVA DE PIAGET Conceito de inteligência: a pessoa inteligente é aquela que tem: capacidade para aprender, para...

    1468  Palavras | 6  Páginas

  • Teorias de aprendizagem: piaget e ausubel

    Teorias de Aprendizagem: Piaget e Ausubel Maria Aparecida Cunha Miller Richard Laranja Patricia Martins Vicente Tatiane Margarida de Araujo Valéria Orácio Rocha Trabalho apresentado à disciplia Estágio Curricular Supervisionado III: Física . Curso de Licenciatura em Matemática da FCT – UNESP Campus de Presidente Prudente. Prof. Felipe Bellucci. Presidente Prudente 2008 SÍNTESE...

    1440  Palavras | 6  Páginas

  • PIAGET E VYGOTSKY: Diferenças ou Complementos?

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA KERRY JON WALLACE PIAGET E VYGOTSKY: Diferenças ou Complementos? Recife 2010 KERRY JON WALLACE PIAGET E VYGOTSKY: Diferenças ou Complementos? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Tutor Orientador: Mércia Barros Guerra Professor Supervisor: Profª Sandra Reis Rampazzo Recife 2010 ...

    5482  Palavras | 22  Páginas

  • Vida e obra de piaget

    elas se propõe. Piaget Resumo Este artigo pretende analisar as contribuições da teoria piagetiana para a teoria pedagógica abordando biografia, conceitos, pressupostos até as repercussões na de sua teoria na ação pedagógica. Trata-se de uma revisão de literatura, de caráter sucinto, acerca da obra piagetiana, destacando-se sua contribuição para a escola contemporânea. Palavras Chaves: Jean Piaget. Biografia. Epistemologia Genética. 1. Introdução Jean Piaget, especialista ...

    8094  Palavras | 33  Páginas

  • TEORIA DE PEAGET

    TUTORA : MILIAM SOUZA SETE LAGOAS 2015 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE JEAN PEAGET. O objetivo principal do texto é mostrar que a compreensão do desenvolvimento humano equivale a compreensão de como se dá o processo de constituição do (PISO), pensamento lógico formal, matemático. Assim Jean Piaget mostra a epistemologia genética que é uma teoria desenvolvida por ele, e consiste em (SIT) síntese das teorias existentes, o apriorismo e o empirismo. Ele não acredita que o conhecimento...

    984  Palavras | 4  Páginas

  • Jean Piaget e Lev Vygotsky

    Índice Jean Piaget.........................................................................................................3 Vida e obra.........................................................................................................4 Educação: uma nova filosofia.............................................................................6 Homenagens internacionais................................................................................7 Publicações em português da obra...

    7033  Palavras | 29  Páginas

  • Panorama da contribuição de teóricos pertinentes à educação: freud, piaget, wallon e vygotsky

    Universidade Anhanguera Uniderp- Polo Taquara (4105) Pedagogia Psicologia da Educação Prof. Helenrose Aparecida Silva Pedroso Coelho Panorama da contribuição de teóricos pertinentes à Educação: Freud, Piaget, Wallon e Vygotsky. Bárbara Catiane Vasconcelos Alves/RA 354185 catiane_vasconcelos_@hotmail.com Jucemara Cristina dos Santos Garcia/RA 380578 jucemaragarcia2003@yahoo.com.br Susan Priscila da Silva/RA 354207 susan-pri@hotmail.com Kelly Jaqueline Rogério/RA 391200 kelly...

    3860  Palavras | 16  Páginas

  • Piaget

    Dimensão Ética na Obra de Jean Piaget A presença da dimensão ética na obra de Jean PIAGET deve ser pensada em dois níveis autônomos, porém complementares. O primeiro deles é o nível temático: há, na obra em tela, uma parte exclusivamente dedicada à questão da moral e da ética. O segundo é o nível teórico: a teoria piagetiana compromete-se com uma determinada ética, fazendo-a corresponder a um nível superior de desenvolvimento pessoal e social; além do mais, a hipótese que PIAGET estabeleceu a respeito...

    3541  Palavras | 15  Páginas

  • Quadro síntese de psicologia

    QUADRO SÍNTESE TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da Teoria Teoria Comportamental, esta teoria estuda o comportamento humano, através de estímulos – resposta. Dedica-se a interações, ou seja, as reações que os estímulos provocam. Teoria construtiva estuda o desenvolvimento e a construção do conhecimento. Teoria Histórico-Cultural nos mostra que homem aprende com a herança cultural, com os adultos e crianças mais velhas através de uma...

    977  Palavras | 4  Páginas

  • A teoria genética da aprendizagem

    20052100 Curitiba, 26 de setembro de 2012. A Teoria Genética da Aprendizagem Neste trabalho serão consideradas algumas propostas para trabalhar efetivamente o construtivismo com jovens do ensino médio. Para tanto, serão utilizados alguns aspectos da teoria de Jean Piaget (1896-1980), em especial a teoria genética da aprendizagem. É importante salientar, logo de início, que a teoria de Piaget, embora compreendida como imprescindível quando se fala em construtivismo...

    2231  Palavras | 9  Páginas

  • Qual a importância das Teorias da Aprendizagem para o profissional da sala de aula?

    Curso: FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA ENSINO SUPERIOR - EAD Disciplina: Teorias da Aprendizagem Prof. MURILO JARDELINO DA COSTA Atividade: Questões dissertativas Valor da Atividade: 2 Atividade 01 Nome: FRANCISCO FRANCISLANDO DE SOUSA RA 614106153 qual a importância das Teorias da Aprendizagem para o profissional da sala de aula? Artigo de Opinião: Elabore sua resposta no gênero "artigo de opinião" e cite, no mínimo, 3 referências ao longo do texto, articulando o posicionamento desses...

    2000  Palavras | 8  Páginas

  • Piaget

    Construtivismo, de Piaget As principais indagações de Piaget e que influenciaram a construção de sua teoria da gênese do conhecimento foram: "Como o indivíduo conhece o mundo?" "Quais os processos de pensamento presentes no homem desde sua infância até a idade adulta?" Ou seja, sua principal preocupação foi compreender os mecanismos utilizados por um indivíduo para a aquisição do conhecimento e saber quais deles são usados nas várias etapas da vida humana, pois só o conhecimento faz com que...

    5149  Palavras | 21  Páginas

  • A perspectiva genética em Psicologia: aspectos das teorias de Wallon e Piaget

    perspectiva genética em Psicologia: aspectos das teorias de Wallon e Piaget Luci Banks-Leitel Resumo: A dimensão "genética" em Psicologia é levada em conta por diferentes pesquisadores e não apenas por aqueles explicitamente ligados ao campo da Psicologia Genética. Este texto analisa principalmente pontos das pesquisas de Wallon e Piaget, salientando que a dimensão genética está estreitamente relacionada aos objetivos visados por cada teoria, bem como a outros aspectos de seus quadros teóricos...

    5354  Palavras | 22  Páginas

  • Piaget a criança em desenvolvimento estágios operacionais

    MATRIZ CONSTRUTIVISTA E ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA INTRODUÇÃO A matriz construtivista constitui-se em revolução no conceito de ensino aprendizagem a partir de contribuições desenvolvidas por Jean Piaget (1896-1980). A psicogênese do conhecimento revelou as várias fases de aquisição do conhecimento humano bem como as características que cada uma delas apresenta. Partindo-se do pressuposto de que o conhecimento geográfico acontece de forma gradativa a matriz construtivista tem...

    3937  Palavras | 16  Páginas

  • Sintese do texto : “O jogo a educação física e a escola: é possível falsear a teoria Piagetiana?”

    Sintese do texto : “O jogo a educação física e a escola: é possível falsear a teoria Piagetiana?” Unicamp – 2014 Fundamentos de jogos – Elaine Prodócimo “O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas” –Jean Piaget O texto tem como objetivo nos mostrar como crianças na 1ª infancia reagem aos jogos com regras, colocando a prova a Teoria Cognitiva (ou popularmente conhecida Teoria dos Estagios) de Piaget, que diz que crianças no estágio...

    724  Palavras | 3  Páginas

  • Sintese behavorismo

    QUADRO SÍNTESE [Acadêmico] / [RA] [Acadêmico] / [RA] [Acadêmico] / [RA] [Acadêmico] / [RA] [Acadêmico] / [RA] TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da Teoria Teoria do comportamento Construtivista Teorias de A prendizagem B Autor principal John B. Watson Jean Piaget Lev Semenovich Vigotski C Foco principal do estudo O comportamento O desenvolvimento Humano Relação pensamento e linguagem D Concepção quanto...

    1365  Palavras | 6  Páginas

  • A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET

    361-366 A Epistemologia Genética de Piaget e o Construtivismo Rev Bras Crescimento Desenvolvimento Hum. 2010; 20(2): 351-360 OPINION ARTICLE A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE PIAGET E O CONSTRUTIVISMO PIAGET’S GENETIC EPISTEMOLOGY AND CONSTRUCTIVISM Luiz Carlos de Abreu 1 Márcio Alves de Oliveira 2 Tatiana Dias de Carvalho 3 Sonia R. Martins 2 Paulo Rogério Gallo 4 Alberto Olavo Advíncula Reis 5 Abreu LCA et al. A epistemologia genética de Piaget e o construtivismo. Rev. Bras. Cresc. ...

    3047  Palavras | 13  Páginas

  • Relações entre aprendizagem e desenvolvimento em piaget e em vygotsky: dicotomia ou compatibilidade?

    DESENVOLVIMENTO EM PIAGET E EM VYGOTSKY: dicotomia ou compatibilidade?1 Relationships between learning and development do Piaget and to Vygotsky: dichotomy or compatibility Marcilio Lira de Souza Filho Mestre em Psicologia Cognitiva, Psicólogo do Tribunal Regional Eleitoral do Amapá, Amapá, AP - Brasil, e-mail: liradesouza@yahoo.com.br Resumo O presente estudo teve como objetivo discutir acerca das relações entre a aprendizagem e o desenvolvimento, comparando as perspectivas de Jean Piaget e Lev Vygotsky...

    4169  Palavras | 17  Páginas

  • A IMPORTANCIA DO JOGO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM EM UMA CRIANÇA DE 4 ANOS, SEGUNDO PIAGET

    APRENDIZAGEM EM UMA CRIANÇA DE 4 ANOS, SEGUNDO PIAGET. PALMEIRA DOS ÍNDIOS, DEZEMBRO DE 2013 A.A.L.P; B.T.S.P A IMPORTANCIA DO JOGO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM EM UMA CRIANÇA DE 4 ANOS, SEGUNDO PIAGET. PALMEIRA DOS ÍNDIOS, DEZEMBRO DE 2013 INTRODUÇÃO Neste estudo analisamos a influência dos jogos e suas contribuições para o processo de aprendizagem de uma criança de 4 anos, à partir de Piaget, que identifica e adéqua o jogo de acordo...

    1772  Palavras | 8  Páginas

  • PIAGET

    INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA (INTA) Professor: TEORIA DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO - PIAGET SOBRAL-CE 2015 APRESENTAÇÃO Jean Piaget (1896-1980), que é a referência deste nosso trabalho, não foge à regra, na medida em que ela busca, como as demais, compreender o desenvolvimento do ser humano. No entanto, ela se destaca de outras pelo seu caráter inovador quando introduz uma 'terceira visão' representada pela linha interacionista que constitui uma tentativa de integrar as posições dicotômicas...

    1253  Palavras | 6  Páginas

  • : O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET

    DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET ESTUDO DIRIGIDO DO TEXTO: O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET CURITIBA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET 4 2.1 Sensório-motor...

    2419  Palavras | 10  Páginas

  • Pedagogia de piaget, vygotsky e bruner

    Pedagogia Conclusão da pesquisa sobre: Jean Piaget, Vygotsk e Jerome Bruner Piaget comprovou cientificamente suas teses , para ele a inteligência é o mecanismo de adaptaçâo do organismo a uma situação nova, envolve a construção continua de novas estruturas, acredita que o ser humano se desenvolve intelectualmente apartir de exercícios e estimulos oferecidos pelo meio em que vive, para ele o comportamento é uma interaçâo entre o meio e o individuo,ou seja, quanto mais interagir maior sera sua capacidade...

    807  Palavras | 4  Páginas

  • Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem: teorias de desenvolvimento

    DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO PSICOLOGIA DO DESNVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: TEORIAS DE DESNVOLVIMENTO PSICOLOGIA DO DESNVOLVIMENTO INDÍCE INTRODUÇÃO……………………………………………………... ……….......4 1.Teorias do Desenvolvimento Humano ……………………..............................5 1.1.Teoria do Desenvolvimento de Arnold Gesell. .…………………….6 1.2.Teoria do Desenvolvimento...

    4869  Palavras | 20  Páginas

  • Piaget e o construtivismo

    A epistemologia genética de Piaget e o construtivismo Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano, São Paulo, v. 20, n. 2, p. 361-366, 2010 http://producao.usp.br/handle/BDPI/14301 Downloaded from: Biblioteca Digital da Produção Intelectual - BDPI, Universidade de São Paulo ARTIGO DE OPINIÃO Rev Bras Crescimento Desenvolvimento Hum. 2010; 20(2): 361-366 Crescimento Desenvolvimento Hum. 2010; 20(2): 351-360 A Epistemologia Genética de Piaget e o Construtivismo Rev Bras ...

    3278  Palavras | 14  Páginas

  • A QUESTÃO DA MORAL NA OBRA DE JEAN PIAGET

    na obra de Jean Piaget Freitas,Lia A moral da obra de Jean Piaget: um projeto inacabado / Lia Freitas.- São Paulo Cortez, 2003. 2.1 O plano de pesquisa do jovem de Piaget Na introdução, lembramos que o projeto piagetiano de construir uma teoria do conhecimento alicerçada na biologia datada de sua adolescência. Contudo, ele aspirava, além disso, estabelecer uma teoria sobre a moral, e esse plano é também de sua juventude. No período entre setembro de 1916 e janeiro de 1917, Piaget escreveu Rechercher...

    5944  Palavras | 24  Páginas

tracking img