• Projeto linguagem oral e escrita
    PROJETO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Escola: Criança Feliz Tema: Quem Sou Eu? Período de realização: 15 aulas Publico alvo: Alunos do 1º ano INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA Um dos elementos mais importantes para que a criança possa ampliar suas possibilidades de inserção e participa
    903 Palavras 4 Páginas
  • : Psicogênese da linguagem oral e escrita
    Módulo Comum II: ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM Profª Antonia Maria Nakayama – Unidade 1: Psicogênese da Linguagem Oral e Escrita Objetivos desta Unidade: 1) Compreender a Psicogênese da Língua Escrita e suas implicações na construção do conhecimento humano como estratégia de
    10816 Palavras 44 Páginas
  • Linguagem oral e escrita
    LINGUAGEM ORAL E ESCRITA PLANO DE AULA TEMA: Leitura do livro “O homem que amava caixas”  Editora: Brinque-Book  Texto e ilustrações de Stephen Michael King O livro aborda com uma linguagem bem clara e gostosa do relacionamento entre pai e filho. A história é sobre um homem qu
    471 Palavras 2 Páginas
  • Linguagem oral e escrita
    “O homem é um ser essencialmente social e histórico que, na sua relação com outros, em uma atividade prática comum, intermediado pela linguagem, se constitui e se desenvolve enquanto sujeito.” Bakhtin RESUMO A CRIANÇA E A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA A presente monografia tem c
    13304 Palavras 54 Páginas
  • Linguagem oral e escrita
    Linguagem oral e escrita Resumo: A linguagem oral tem sido estimulada ao longo da vida letiva de varias formas, através de apresentações de trabalhos orais, recitação de poemas, na leitura de textos e discussões em grupo sobre selecionados temas propostos pelo mestre E esse contesto te
    561 Palavras 3 Páginas
  • O aprendizado da linguagem oral e escrita na visão de emília ferreiro, ds crianças em uma escola no município de manaus
    O APRENDIZADO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA VISÃO DE EMÍLIA FERREIRO, DAS CRIANÇAS EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE MANAUS Kelen Tatiana Carrasco de Almeida Profa. Rita de Cássia Almeida de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 9901) – Prática Módul
    3192 Palavras 13 Páginas
  • Linguagem oral e escrita – estímulos que o professor oferece aos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental
    1 CAMILA FERNANDA DE OLIVEIRA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA – ESTÍMULOS QUE O PROFESSOR OFERECE AOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
    7615 Palavras 31 Páginas
  • Linguagem oral e escrita na educação infantil
    LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais. O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos
    2045 Palavras 9 Páginas
  • Linguagem oral e escrita
    LinguaA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA APRENDIZAGEM Maria Aparecida Alves da Silva1 RESUMO Tal estudo, teve por direcionamento a questão geradora na qual procura-se inv
    2417 Palavras 10 Páginas
  • Linguagem oral e escrita
    Língua: modalidade or al/escrita Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - São Paulo - USP Resumo: Neste texto, discutem-se as modalidades oral e escrita da língua. Propõe-se revisão do conceito prévio socialmente estabele
    6331 Palavras 26 Páginas
  • Linguagem oral e escrita
    Linguagem oral. A linguagem oral é a forma de comunicação mais usada no cotidiano, pois é através da fala que transmitimos nossas ideias, expressamos nossos sentimentos e nos socializamos. Se estamos em um ambiente fora de nosso cotidiano precisamos muitas vezes usar uma linguagem diferenciad
    2445 Palavras 10 Páginas
  • Plano de aula
    PLANO DE AULA 1 - PÚBLICO-ALVO: Crianças de 05 ou 06 anos 2 - PERFIL DA TURMA PARA QUAL A AULA SERÁ PREPARADA: A turma do Pré – II, vespertino, instruída pela professora Silma e monitora Tatianne, é composta por 22 crianças (10 meninas e 12 meninos com idade de 05 e 06 anos), sendo que
    816 Palavras 4 Páginas
  • Plano de aula
    2.Plano de aula Assunto – Higiene corporal Disciplinas envolvidas – Português, Ciências. Público alvo – alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Francisco Pereira Felício Execução – 60 minutos 3.Habilidades: Reconhecer a importância dos hábitos de higien
    375 Palavras 2 Páginas
  • Didatica plano de aula
    DISCIPLINA: DIDÁTICA Curso: Pedagogia Plano de aula Reescrita de histórias conhecidas Língua Portuguesa Público Alvo: 3º ano do Ensino Fundamental I Descrição do Perfil da classe: Sala de aula com 32 alunos e com carteiras individuais, salas com TV , DVD, livros e revistas dis
    1853 Palavras 8 Páginas
  • Plano de aula
    Plano de Aula A – PUBLICO ALVO Etapa de ensino: (x) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental B – PERFIL DA TURMA 1 Números de alunos que compõem a turma: 26 2 Organização da sala de aula. A sala é organizada cada objeto no seu espaço
    455 Palavras 2 Páginas
  • Plano de aula
    Plano de aula Público-alvo 1º ano do ensino fundamental Faixa etária- 6 anos Perfil da turma para a qual a aula será preparada São 25 alunos; as carteiras são organizadas em duplas proporcionando interação aluno/professor e aluno/aluno; a sala possui como recurso livro, revistas, jorna
    405 Palavras 2 Páginas
  • Plano de aula
    Ciências - Experimento 1 - Interdisciplinar para o Ensino Fundamental I Turma: 3° ano Experimento: Construção de filtro de água O que o aluno poderá aprender com esta aula: Esta atividade possibilitará aos alunos: • Reconhecer a importância da água para a vida no planeta e a
    657 Palavras 3 Páginas
  • Plano de aula para educação infantil 5 anos
    Plano de Aula 2 Eixo Temático: Linguagem Oral e Escrita e Identidade e Autonomia Ano Letivo: 2011 Período: 2º Período Data: Objetivos: • Contribuir para organização do pensamento; • Despertar a linguagem oral; • Trabalhar a socialização; • Trabalhar atenção, confiança
    262 Palavras 2 Páginas
  • Plano de aula
    PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: A Centopéia que Sonhava PLANOS DE AULAS (4 HORAS) TURMA: PRÉ II DURAÇÃO: DOZE HORAS ASSUNTO: A CENTOPÉIA QUE SONHAVA Justificativa Quanto mais cedo histórias orais e escritas estarem na vida da criança, maiores as chances de ela gostar de ler. Ouvir e le
    1960 Palavras 8 Páginas
  • Plano de aula
    PLANO DE AULA Nome do livro: Arroz e Feijão em Qualquer estação Autora: Tatiana Belinky Editiora: Moderna Objetivos: • Ler por prazer; ler com dicção, clareza e pontuação. • Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira lúdica e criativa. • Tra
    439 Palavras 2 Páginas