Sociedade e diversidade no contexto educacional

Sociedade e Diversidade Educacional
Resumo

Emile Durkheime o fato social

•Os fatos sociais são impostos sobre os sujeitos,fazendo com que os indivíduos e as instituições se adaptem às questões sociais?

•Educaçãoeescolapodemserconsideradosfatossociais,equalafunçãodelesparanossasociedade?

FATO SOCIAL

•Objeto central da sociologia um fato social é qualquer forma de coerção sobre os indivíduos que é tida como uma coisa exterior a eles, tendo uma existência independente e estabelecida em toda a sociedade, que é considerada então como caracterizada pelo conjunto de fatos sociais estabelecidos. Também se define o fato social como uma norma coletiva com independência e poder de coerção sobre o indivíduo. O sociólogo francês defende que estes têm três características:

•Coercitividade-característica relacionada com a força dos padrões culturais e sociais do grupo que os indivíduos integram. Estes padrões são colocados

•como sendo inquestionáveis, devendo os indivíduos cumpri-los.

•Exterioridade -esta característica transmite o fato de esses padrões serem

•exteriores aos indivíduos, ou seja ao fato de virem do exterior e de serem

•independentes das suas consciências.

•Generalidade -os fatos sociais existem não para um indivíduo específico, mas para a coletividade. Podemos perceber a generalidade pela propagação das tendências dos grupos pela sociedade, por exemplo.

•Fatos sociais são "coisas". São maneiras de agir, pensar e sentir exteriores ao indivíduo, e dotadas de um poder coercitivo.
O Pensamento Sociológico ClássicoSociologia Crítica ‐ Karl Marx e Friedrich Engels

•Os pensamentos da classe dominante são também, em todas as épocas, os pensamentos dominantes;

em outras palavras, a classe que é o poder material dominante numa determinada sociedade é também o poder espiritual dominante. A classe que dispõe dos meios da produção material dispõe também dos meios de produção intelectual, de tal modo que o pensamento daqueles aos