Resumo sobre teoria de vygotsky

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Vygotsky

1- O que é aprendido?

Para Vygotsky, a vivência em sociedade é essencial para a formação do homem de ser biológico em ser humano. Ë pela APRENDIZAGEM nas relações com os outrosque construímos os conhecimentos que permite nosso desenvolvimento mental. Segundo o psicólogo, a criança nasce dotada apenas de FUNÇÕES PSICOLÓGICAS ELEMENTARES, como os reflexos e a atençãoinvoluntária, presentes em todos os animais mais desenvolvidos. Com o aprendizado cultural, no entanto, parte dessas funções básicas transformam-se em FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES, como a consciência, oplanejamento e a deliberação, características exclusivas do homem.

2- O que mantém a aprendizagem?

O processo de desenvolvimento se apresenta em dois momentos distintos: o nível dedesenvolvimento real, determinado por aquilo que o indivíduo é capaz de executar de forma autônoma, e o nível de desenvolvimento potencial, caracterizado por aquilo que o indivíduo ainda não pode realizarde forma independente, mas que pode ser executado com algum auxílio.
A zona de desenvolvimento proximal refere-se ao caminho que o indivíduo vai percorrer para desenvolver funções que estão emprocesso de amadurecimento e que se tornaram funções consolidadas, estabelecidas no seu nível de desenvolvimento real. A zona de desenvolvimento proximal é, pois, um domínio psicológico em constantetransformação: aquilo que uma criança é capaz de fazer com a ajuda de alguém hoje, ela conseguirá fazer sozinha amanhã.
O processo de desenvolvimento progride mais lentamente que o processo deaprendizado; o aprendizado desperta processos de desenvolvimento que, aos poucos, vão-se tornando parte das funções psicológicas consolidadas do indivíduo.
Sendo assim a aprendizagem dos alunos vaisendo construída mediante processo de relação do indivíduo com seu ambiente sócio-cultural e com suporte de outros indivíduos mais experientes. E na zona de desenvolvimento proximal (ZDP) que é a...
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