Renascimento

RENASCIMENTO
(entre os séculos XIV e XVI)
Transição entre o mundo medieval para o moderno. Cultural:  Regresso à natureza – substituição da concepção teocêntrica pela antropocêntrica.  Imitação Clássica – retorno à cultura clássica, estudo do grego e do latim.  Individualismo – o Homem sente-se valorizado e orgulhoso de suas capacidades.
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RENASCIMENTO

História:  Invenção da imprensa de Gutemberg  Invenção da Bússola  Grandes navegações (Descobrimento da América, do Brasil)  Origem do capitalismo comercial  Busca de explicações científicas  Teoria Heliocêntrica

PENSAMENTO PEDAGÓGICO RENASCENTISTA
Educação:  Mais prática  Cultura do corpo  Substituição de processos mecânicos por métodos mais agradáveis  Voltada a formação do homem burguês  Caracterizado pelo elitismo, aristocratismo e individualismo liberal.  Valorização dos conhecimentos ligados aos interesses humanos.

REFORMA PROTESTANTE
Iniciada pelo monge agostiniano Martinho Lutero  Exaltação renascentista do indivíduo (livrearbítrio)  Consequência: transferência da escola para o controle do Estado, nos países protestantes – escola pública religiosa (religião, canto e língua pátria).  Primeiro classes superiores burguesas depois populares (doutrina cristã reformada)
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IGREJA CATÓLICA

Igreja católica reagiu à Reforma Protestante  Concílio de Trento: criou o Index Librorum Prohibitorum (índice dos livros proibidos)  Companhia de Jesus  Inquisição para combater o protestantismo e formas heréticas da doutrina cristã
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EDUCADORES RENASCENTISTAS
COMPANHIA DE JESUS

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Objetivo: preparar para a teologia e conhecimento do Criador Pedagogia proposta por meio do Ratio Studiorum: plano de estudos, de métodos e base filosófica dos jesuítas. Primeiro sistema organizado da educação católica. Classe social a que pretendia educar: formação das elites burguesas, para prepará-las a exercer a hegemonia cultural e política Crítica: suprimir a originalidade de