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INSTITUTO SUPERIOR DE ENSINO SÃO JUDAS TADEU – ISESJT
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO: ADMINISTRAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR
DISC: ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
PROF: CLAUDIA ALVARENGA

O PAPEL DOS JOGOS E BRINCADEIRAS
NA EDUCAÇÃO INFANTIL

FLORIANO – PIAUÍ.
2011
GERCINA DE SOUSA DANTAS
PAULINA MARTINS DANTAS

O PAPEL DOS JOGOS E BRINCADEIRAS
NA EDUCAÇÃO INFANTILProjeto apresentado à disciplina Organização e Funcionamento da Educação Brasileira, como requisito parcial para elaboração do projeto experimental de conclusão do curso de pós-graduação em Administração e Supervisão Escolar, do Instituto Superior de Educação São Judas Tadeu, orientado pela prof: Claudia Alvarenga.

FLORIANO – PIAUÍ.
2011
SUMÁRIO

1-JUSTIFICATIVA........................................................................................................04

2- OBJETIVOS................................................................................................................04

3- PROBLEMA ..............................................................................................................05

4- HIPOTESES...............................................................................................................05

5- INTRODUÇÃO..........................................................................................................06

6- CAPITULO I: HISTÓRICO DOS JOGOS ................................................................07

6.1 O lúdico e a construção do conhecimento..............................................08

7- CAPITULO II: A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR .................................................10

7.1 O jogo e a brincadeira .............................................................................11

7.2 Brincar livre e coordenado ......................................................................12

8- CAPITILO III: ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA..................15

9- METODOLOGIA.......................................................................................................19

10- CRONOGRAMA......................................................................................................20

11- CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................21

12 - REFERÊNCIASBIBLIOGRÁFICAS ....................................................................22

JUSTIFICATIVA:

Na educação infantil, é difícil estabelecer um horário para a brincadeira e um horário para a aprendizagem. Hoje sabe-se que a criança aprende brincando. O mundo em que ela vive é descoberto através de jogos dos mais diversos tipos que vão dos mais simples de encaixe às mais curiosas brincadeirasfolclóricas. O jogo, para a criança, é o
exercício e a preparação para a vida adulta. É através das brincadeiras, seus
movimentos, sua interação com os objetos e no espaço com outras crianças que ela
desenvolve suas potencialidades, descobrindo várias habilidades. É com essa concepção que o presente estudo, foi desenvolvido, tomando por base a realidade da “Unidade Escolar 21 de Dezembro” dacidade de Nazaré do Piauí.

OBJETIVO GERAL:

Desenvolver estudos sobre situações de jogos e brincadeiras que proporcionem às crianças a estimulação necessária para sua aprendizagem na “Unidade Escolar 21 de Dezembro”, na cidade de Nazaré do Piauí.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Refletir sobre de que forma a brincadeira pode ser usada para o bom desenvolvimento dos educandos;
•Analisar as formas como este tipo de atividades influi diretamente do desenvolvimento sociocultural das crianças;
• Demonstrar a importância de sempre se lançar mão do recurso, brincadeiras lúdicas, no processo de aprendizagem;
• Compreender o valor dos jogos e atividades lúdicas na educação infantil como subsídios eficazes para a construção do conhecimento realizado pela própria criança....
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