Pesquisa pratica

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| DisciplinaPrática de PesquisaEducacional | DocenteDra Andréa Regina Rosin Pinola | |
| Módulo: 2.1 | Data da Entrega: 20/03/2012 | |
| ATIVIDADE AVALIATIVA 1Nome: Gabriela Estevam doNascimentoMatricula: 132798 COC- Araraquara | |

“O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino: umaabordagem etnográfica” ( Márcia Denise Pletsch e Rosana Glat)
O programa de ensino itinerante para alunos com deficiência tem por objetivo complementar o atendimento educacional oferecido naescolar. Considerando que as referências sobre essa modalidade de ensino são bastante reduzidas e, ainda, levando-se em conta a tendência de crescimento desse tipo de atendimento em decorrência do aumento deinclusões na rede regular de ensino, o presente trabalho teve como objetivo descrever as características profissionais, habilidades e condições de trabalho do professor itinerante de alunos comdeficiências. Para coleta de dados foi utilizada uma entrevista semi-estruturada.
Os conteúdos das entrevistas foram transcritos na íntegra e, posteriormente, classificados em temas previamentedefinidos. Os resultados apontaram a necessidade de uma reorganização dessa modalidade de ensino em termos de objetivos, de infraestrutura e de políticas públicas para que o ensino itinerante cumpra seu papelcomo um recurso de apoio que favoreça a inclusão escolar e social de crianças com deficiências.A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais, no Brasil, tem assumido uma posiçãoimportante nos debates educacionais., diversos autores têm destacado a ausência, nos cursos de formação de professores,de conteúdos específicos sobre o processo de ensino e aprendizagem das pessoas comnecessidades especiais.
A escolha pela etnografia neste estudo justifica-se pelo objetivo de entender as relações estabelecidas entre os sujeitos participantes e os significados de suas ações. Tal método...
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