Para que a panlexia?

ALEXSANDRA CIBELLY FINKLER

PARA QUE A PANLEXIA?

Dissertação apresentada ao Curso de PósGraduação em Letras, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, da Universidade Federal do Paraná, como requisito parcial para obtenção de título de Mestre em Letras – Estudos Lingüísticos. Orientadora: Prof. a Dr. a Reny Maria Gregolin.

CURITIBA 2008

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 1. PANLEXIA – O QUE É E DE ONDE VEM

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1.1. DESCRIÇÃO, ORIGEM E TESTES PARA DIAGNOSTICAR DIFICULDADES 06 1.2. O MÉTODO PANLEXIA 12

2. DIAGNÓSTICO E ATENDIMENTO AO DISLÉXICO: A RELEVÂNCIA DADA AO CÓDIGO 2.1. DISLEXIA – BASES QUE (NÃO) SUSTENTAM O DIAGNÓSTICO 3. ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS 23 27 39

3.1. CAGLIARI E O BÁ-BÉ-BI-BÓ-BU: UMA REFLEXÃO (AINDA) NECESSÁRIA 40 3.2. A CARTILHA: APROXIMAÇÃO METODOLÓGICA 3.3. CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM: CONTRAPONTOS TEÓRICOS 3.4. O TEXTO COMO MANIFESTAÇÃO DA LÍNGUA 4. APLICAÇÃO DO MÉTODO PANLEXIA: ANÁLISE DE CASOS 4.1. PANORAMA GERAL DOS DADOS ANALISADOS 4.2. ANÁLISE DOS DADOS PRESENTES NAS PRODUÇÕES DE S1 4.2.1. BREVE HISTÓRICO DO ALUNO 4.2.2. ANÁLISE DAS OCORRÊNCIAS 4.3. ANÁLISE DOS DADOS PRESENTES NAS PRODUÇÕES DE S2 4.3.1. BREVE HISTÓRICO DO ALUNO 4.3.2. ANÁLISE DAS OCORRÊNCIAS 48 50 54 58 61 68 68 71 87 87 88

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CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ANEXOS

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Ao Gabriel, que participou de todo o processo, com pérolas como: “Dindinha, depois que você encher isso tudo de letras você me conta uma historinha?”

Ao Guilherme e ao João, que chegaram no fim, mas chegaram!

Aos meus pais, Antônio e Marlene, pelos exemplos de persistência. Aos meus padrinhos, Jurandir e Lúcia, que, de diferentes maneiras, me incentivaram a continuar agora porque a vida é curta. À amiga e mestre Solange Gomes, cujo carinho e confiança me deram coragem e dignidade para seguir adiante, sempre.

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AGRADECIMENTOS

À Profª Drª Reny Maria Gregolin, pela orientação e confiança neste trabalho. Aos professores do Curso