Artigo Dislexia

DISLEXIA

Ednéia Albuquerque de Souza1
Joana de Almeida Soares Leite

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo máximo descrever a dislexia, demonstrando seus principais aspectos, tipos e tratamentos possíveis. Embora a dislexia seja uma dificuldade presente em sala de aula, ela é de difícil entendimento e por esse motivo muitas vezes as crianças, passam a ser mal interpretada, dificultando assim o diagnostico. Por este fato, é importante que os professores estejam atentos, sobre o que é dislexia, evitando assim um diagnóstico tardio que dificulta o tratamento. É indispensável ressaltar que equipes multidisciplinares composta por médicos, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, professores e os pais envolvidos, cada vez mais se colocam a serviço dos casos de problemas de aprendizagem, colaborando para que as crianças encaminhadas possam desfrutar de um melhor atendimento. A importância do acompanhamento desses alunos por toda essa equipe é de grande importância para o processo de superação dessa dificuldade de aprendizagem.

Palavras chaves: dislexia, dificuldades de aprendizagem, equipe, diagnóstico.

Introdução

A área da educação nem sempre é cercada somente por sucessos e aprovações. Muitas vezes durante o ensino os professores se deparam com problemas que deixam os alunos paralisados diante de um processo de aprendizagem, assim são rotulados pela família ou até mesmo pelos professores. Sabemos então que muitos distúrbios de aprendizagem afligem as crianças nas escolas. As dificuldades mais conhecidas e que vem tendo grande repercussão na atualidade é a dislexia, porém, é necessário estarmos atentos a outros sérios problemas: disgrafia, discalculia, dislalia, disortografia e o TDAG (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade). Para o desenvolvimento do trabalho foi utilizada uma pesquisa bibliográfica, buscando descobrir os principais aspectos do distúrbio de aprendizagem dislexia. Objetivo principal foi descrever os pontos