Leitura na escola

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
curso de letras
ingrid da silveira schlabitz


ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR - INDIVIDUAL





Alegrete
2011

INGRID DA SILVEIRA SCHLABITZ

Atividade interdisciplinar - individual




Trabalho de Atividade Interdisciplinar - Individual,apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR.
Orientador: Marcelo Silveira

Alegrete2011

Introdução

Dentre as reclamações de escolas está a de que os alunos não agüentam mais a forma das aulas. Os alunos reclamam do tédio de ficar ouvindo um professor falando na frente por horas. Colocou-se tecnologia nas escolas, mas,em geral,não são aproveitadas devidamente,continua - o professor falando e o aluno ouvindo - com um verniz de modernidade.Novos desafios não são criados e astecnologias não passam de um meio de ilustrar os conteúdos ministrados.A escola é a organizadora e certificadora principal do processo de ensino-aprendizagem, apesar de hoje com a internet a e maravilhosa evolução tecnológica,poder-se aprender de muitas formas,em lugares diferentes,de formas diferentes.A sociedade como um todo é um espaço privilegiado de aprendizagem.Sendo assim,os desafiosenfrentados pelo ensinar e aprender são muitos mais complexos.Há informações demais,múltiplas fontes,visões diferentes de mundo,a sociedade é mais complexa exigindo competências igualmente complexas.As tecnologias começam a estar ao alcance do estudante e do professor.Precisa-se repensar todo o processo,reaprender a ensinar,a estar com os alunos,a orientar atividades,a definir o que vale a pena fazerpara aprender juntos ou separados.Com a internet e outras tecnologias surgem novas possibilidades de organização das aulas dentro e fora da escola.O computador pode ser de grande ajuda nessa tarefa nada fácil,pois será o instrumento que ajudará o professor a propiciar as condições necessárias para os estudantes exercitarem a capacidade de procurar e selecionar informações,resolver problemas eaprender independentemente ( VALENTE,1989 ).Ele trouxe uma série de novidades,de fazer mais rápido,mais fácil.Mas continua sendo utilizado mais como um ferramenta de apoio ao professor e ao aluno.As atividades principais ainda estão focadas na fala do professor e na relação com os textos escritos.

Desenvolvimento

Não há dúvidas de que o computador é realidade presente na sala de aula.O problemahoje é o que fazer com essa tecnologia.Muitos professores não sabem usar o computador,portanto,a primeira medida a se tomar é aprender a fazer isso.É preciso dominar o que este recurso pode fazer,para depois saber o que fazer com ele.É preciso,pelo menos,ter intimidade com os editores de textos,apresentações de slides entre outros tantos,bem como estar apto para usar a Internet.A Internet e as novastecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as escolas.Os professores precisam utilizá-los de forma equilibrada e inovadora.E qual é a melhor forma de usar toda essa tecnologia na aula de português.Afinal,o que fazer com ela?Deve-se lembrar que para usar o computador na sala de aula, é preciso uma nova realidade de ensino. Nessa nova realidade não há lugar para conteúdos que devemser decorados nem para o que não é significativo para o aluno e sim são todas as tentativas de fazer com que o aprendiz de envolva na construção do seu próprio conhecimento.É também importante lembrar que a obtenção de resultados satisfatórios com o uso do computador depende de como esse equipamento está sendo usado.O computador não faz nada sozinho e nem faz milagres.Ele tem muitos recursos e nosdá acesso a uma infinidade de informações,no entanto, cabe ao professor planejar o uso desses recursos e informações em sua sala de aula.Tão importante quanto a tecnologia em si,é como ela está sendo usada para fins educacionais.Uma nova tecnologia mal usada pode ser perigosa e quem vai sofrer as conseqüências disso são os alunos,cidadãos de nossa sociedade que merece a melhor educação que...
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