Discalculia

PROJETO VIVENCIANDO A LEITURA NA ESCOLA PARA A VIDA Autora: Rosimar de Carvalho Antonio Moreira 1 - JUSTIFICATIVA Num país castigado pelo analfabetismo, projetos de incentivo à leitura são muito mais que bem-vindos: são essenciais. É de conhecimento geral que os brasileiros leem muito pouco, em média pouco mais de dois livros por ano, enquanto países como a Inglaterra e os Estados Unidos a média fica entre 4,9 a 5,1. Até mesmo a índia, um país em desenvolvimento com situação econômica semelhante a nossa apresenta uma média de leitura anual superior a do Brasil. Para mudar este quadro o Rio Grande do Norte criou uma legislação própria a respeito de uma política de leitura nas escolas, a Lei Estadual nº 9.169, de autoria do deputado Robinson Faria promulgada em janeiro de 2009. Seguindo o mesmo rumo Natal ganhou no ano de 2010, uma lei própria – a Lei Municipal nº 6.094 de autoria do vereador Ney Lopes Júnior, sancionada em 29 de abril de 2010, pela prefeita Micarla de Sousa. Diante de todas essas garantias legais, cabe às escolas organizarem um trabalho que contemple o desenvolvimento da leitura como condição relevante para formação de excelência dos seus alunos. Frente à clientela atendida pela Escola Municipal Jornalista Erivan França, representados por seus 670 alunos, de origem familiar humilde em que grande parte dos pais são analfabetos é que a equipe pedagógica da escola refletiu acerca de ações que viessem a promover o hábito da leitura. Acreditamos que este trabalho nas escolas deve ser uma ação desenvolvida de forma significativa para que se tenham resultados positivos em relação ao desenvolvimento do hábito leitor dos alunos. A Escola Erivan França que já tinha como ação, dentro de sua proposta pedagógica o trabalho com o desenvolvimento da competência leitora dos seus alunos, enriqueceu ainda mais as experiências de leituras vivenciadas nas várias ações presentes em seus projetos no ano de 2011. Com isso, a escola desenvolveu um