discalculia

Sumário

INTRODUÇÃO 5
1. DISCALCULIA 7
1.1. O que é discalculia 7
1.2. Tipos de discalculia 9
1.2.1. Graus que a discalculia pode apresentar 10
1.3. Causas 11
1.4. Sintomas e diagnóstico 13
1.5. Resultado esperados para cada faixa etária e dificuldades causada pela discalculia 15
2. DISLEXIA EM RELAÇÃO À DISCALCULIA 16
3. TIPOS DE CAUSAS QUE PODEM PREJUDICAR A APRENDIZAGEM MATEMATICA E SEREM CONFUNDIDAS COMO DISCALCULIA 17
3.1. A aprendizagem na matemática 17
3.2. Causas que podem prejudicar a aprendizagem na matemática 20

REFERÊNCIAS

Introdução

A elaboração desta monografia tornou-se possível por meio da consulta de artigos científicos cujo tema central era o transtorno de aprendizagem da disciplina matemática, ou seja, discalculia.
A matemática costuma ser considerada uma das disciplinas mais complexas para o entendimento do aluno. Essa dificuldade se acentua quando uma criança ou adolescente possui discalculia – empecilho que torna praticamente impossível a compreensão de conceitos matemáticos.
O aluno que possui esse transtorno pode perder o interesse de aprender e de tentar resolver exercícios e, se professor não tiver conhecimento sobre a discalculia, pode pensar que essa criança não tem verdadeira vontade pela aprendizagem ou que está com preguiça de resolver alguma questão. Não são raras as situações, portanto, em que o professor ignora o aluno, sem tentar saber o que representa, de fato, o fraco desejo de envolvimento nas atividades escolares.
Assim, esta monografia tentará promover uma retomada teórica capaz de conscientizar os professores sobre a discalculia, apontando os sintomas, as causas e possibilidades de diagnóstico, e discutindo métodos que possam ajudar os alunos com dificuldades em aprendizagem. Dentre tais dificuldades, como dito, dedicaremos especial atenção aos transtornos relativos à matemática. Para tanto, partiremos do seguinte questionamento: quais métodos seriam eficazes para ajudar o