Cordel e leitura

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  • Publicado : 18 de setembro de 2012
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A Literatura de Cordel como ferramenta de incentivo a leitura nos anos iniciais do ensino fundamental



Uma grande preocupação entre os profissionais da educação nostempos atuais é com o fato de que se precisa fazer com que os alunos tenham uma compreensão no que lêem. De acordo com resultados de testes nacionais feitos nos alunos dos anosiniciais em escolas brasileiras do ensino fundamental, é deficiente o grau de letramento nos alunos que já são alfabetizados. A leitura é considerada uma ação social, quepossibilita ao aluno o aceso a informações úteis a sua formação crítica e cidadã, fazendo-o formar opinião diante de posicionamentos na vida e no mundo. A literatura de cordelpor ter uma grande oralidade e sua leitura incentiva os alunos com suas rimas e uma ludicidade em seus temas diversos e geralmente de fácil assimilação por ser escrito pelopovo e para o povo simples do sertão nordestino, histórias geralmente escritas sobre personagens do cotidiano popular, de histórias atuais e até do imaginário coletivo.éuma literatura rica por agregar conhecimentos da cultura popular nordestina, podendo o professor selecionar o cordel para ser lido em sala de aula, trabalhando suas metáforasenriquecedoras e expressões que mostrem a linguagem coloquial e simples . Erros de grafia podem ser trabalhados a partir da literatura de cordel, mostrando que existe tambémuma maneira popular de escrever o dia a dia dos sertanejos de maneira lúdica e com muita rima. Tornando-se uma leitura agradável, convidando os alunos a uma agradávelconvivência com a literatura, levando-os a percorrer um estreito caminho entre os folhetos e sua relação com o mundo, que ajuda os alunos e se relacionarem melhor com a leitura.
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