Cordel

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  • Publicado : 28 de agosto de 2012
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PROJETO CORDEL ENCANTADO

DURAÇÃO: Um trimestre
Público Alvo: 4 ano C
Situação comunicativa : Produção de um livro de cordel (impresso ou eletrônico), varal contendo CORDEIS de autoria dos alunos, o contexto histórico de surgimento dos cordeis e biografias de alguns autores conhecidos de cordeis. As produções tem destinatários a comunidade escolar.
Gênero textual e condições didáticas: Esteprojeto serão contemplados dois gêneros textuais principais: o cordel e a biografia. A maioria das atividades de leitura e escrita aborda os gêneros sem levar muito em conta sua origem socio-histórico, os acontecimentos que geraram o surgimento de uma nova forma de contar suas histórias, suas lembranças e suas angustias, através da literatura de cordel, embebecidas de alegria e variaçõeslinguisticas próprias de uma região.
É fundamental que esse gênero seja trabalhado na escola para proporcionar a todos os alunos o caráter único das experiências literárias, para compartilhar com os alunos esse meio privilegiado de expressão e a exploração de infinitas possibilidades sugeridas pelas palavras. Fazer cordel é bricar com as palavras sugerindo emoções e sensações, fazer rir, sentir e pensar,por que não dizer muitas vezes nos colocando como personagens-protagonistas.
Como sabemos se faz necessário tempo, prática e condições significativas de aprendizagem, tanto para construir conhecimento sobre um novo gênero quanto para contornar inibições e, assim, liberando o potencial criativo, consequentemente, expressando o imaginário. Nesse projeto as situações de escrita serão frequentes(semanais), mas apoiadas em pequenas sequencias de atividades que darão suporte e sentido para o fazer cordel. As escritas serão de autoria e serão propostas tanto em duplas como individualmente. Começarão em situações de produção mais fortemente ligadas a modelos de estrutura textual para no final chegar a situação de escrita de cordeis vinculadas a alguns temas.
Ao longo do projeto o aluno participaráde várias situações de uso social da escrita ligadas aos cordeis como apresentação dessas produções já vinculadas socialmente como de sua própria autoria em sala de aula e visitando outras salas de aula, sendo que no final constituirá uma coletânea de cordeis de suas autoria.
Além disso, farão a leitura e a escrita de biografias de alguns (poetas?) cujas as produções foram estudadas na sequências.A biografia é um gênero textual ligado ao dominio social voltado a documentação e memorização das ações humanas. Relata experiências vividas situadas no tempo. No texto biografico, o autor narra na terceira pessoa e quase sempre começa na infancia e se estende até o momento presente, ou se for o caso até a morte. A palavra biografia é formada por bio, que quer dizer vida e grafia, que quer dizerescrita. Portanto, significa escrita da vida.
Este projeto tem como grande objetivo criar situações significativas para que as crianças apreciem cordeis e construam conhecimentos sobre sua escrita, exercitando sua autoria e imprimindo em seus versos sua marca pessoal. Para instaurar esse ambiente especial irão ser feitas algumas atividades permanentes:
Incorporar livros de cordeis na sala.Incentivando que as crianças folheiem essas produções, comentando sobre os autores e o que está escrito lá. Caso seja dificil conseguir os livros de cordeis pode-se imprimir, plastificá-los para que possam circular entre as crianças.
Manter um varal onde ficarão expostos os cordeis lidos. A consulta aos textos deve ocorrer livremente e deverá ser temático, mas deverá ser trocado periodicamente.Incentivar que as crianças sejam autores de seus próprios cordeis num caderno especial para esse uso, que a criança pode inclusive ilustrar a gosto.
Organizar apresentações para que as crianças declamem de cor ou lêem os cordeis que prodiziram em classe em data especial.
Criar um ambiente propicio para confecção e discussão sobre o gênero, através das expectativas geradas pelo título, ou...
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