Vida Escolar

escola se dava apenas nas festas comemorativas, nos momentos solenes marcantes da vida escolar ou em reuniões organizadas para “chamar a atenção” dos pais para o rendimento dos seus filhos. Qualquer presença da família e da comunidade fora dessas chamadas era considerada uma inconveniência, uma presença incômoda. Essa distância manteve-se por muito tempo, pois acreditavase ou queria-se fazer acreditar que o espaço escolar era espaço exclusivo daqueles que nele trabalhavam. Assim, a…

7 RESUMO A relação família-escola é, hoje, tema em destaque na discussão sobre o alcance do sucesso dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. A ausência dos pais às reuniões pedagógicas pode ser um indicativo do pouco acompanhamento da vida escolar das crianças por parte dos pais. Diante desse contexto, definiu-se como objetivo geral dessa pesquisa argumentar teoricamente sobre a importância da interação família e escola, e como objetivos específicos: analisar o papel da família…

Conselho Escolar O Conselho Escolar é responsável pela elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola e pela tomada de decisões, pois possui caráter deliberativo. A organização do Conselho Escolar, de acordo com o artigo 14, inciso II da LDB 9.394/96, deve garantir a “participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares ou equivalentes”. É importante reconhecer que o grêmio estudantil é a instância colegiada e deliberativa, a partir da qual os estudantes se organizam de

diminuindo assim, a distância observada entre essas duas instituições, imprescindíveis na vida do indivíduo. Hipóteses * Ajudar a gestão da escola a pesquisar recurso para amenizar a estrutura da escola. * Pedir do poder executivo curso profissionalizante para capacitar nossos professores. * Buscar meios para trazer a família a fique sempre indo na escola. RELAÇÃO FAMÍLIA/ESCOLA E O DESEMPENHO ESCOLAR 1. MARCO TEÓRICO 1.1. APRESENTAÇÃO Uma infinidade de…

FALC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR PROJETO DE PESQUISA MARILANDE PEREIRA DOS SANTOS CAMOCIM - CEARÁ ABRIL- 2012 FALC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR PROJETO DE PESQUISA A RELAÇÃO ENTRE A GESTÃO ESCOLAR E A FAMÍLIA MARILANDE PEREIRA DOS SANTOS SUMÁRIO 1. Justificativa _________________________________________________ 2. Objetivo: 3.1. Objetivo…

Finalmente, resta agradecer a todos aqueles que me apoiaram e me incentivaram, um muito obrigado. Resumo O insucesso escolar é uma problemática que aflige e desperta atenção dos governantes, parceiros e muitas pessoas, interessados com este difícil fenómeno em Moçambique. O objetivo do presente trabalho de investigação é analisar os factores que Influenciam o insucesso escolar na E.P.C do Macurungo na cidade da beira, alunos do primeiro e segundo ciclo tanto nas vertente técnica como…

família no processo de escolarização das crianças. A perspectiva da relação entre família e escola tem sido tratada como o ponto de partida para democratização da gestão escolar. Nesse sentido o presente estudo tem como objetivo principal conscientizar, reconhecer e descrever sobre a importância do acompanhamento familiar na vida escolar dos educandos, bem como da integração entre família e escola, assim é possível analisar e refletir sobre a interação família e escola no sentido da…

indisciplina no cotidiano da escola atual, que tem sido vista como problema, o descumprimento das regras escolares, associada à desordem e a falta de limites a indisciplina pode inviabilizar a prática educacional. Inicialmente, coloca-se em discussão o próprio conceito de indisciplina, explorando-se, a seguir, algumas das suas causas, onde uns dos pontos chaves é a participação dos pais na vida escolar de seus filhos e relação aluno/professor. Assim, o objetivo deste, é fazer uma analise…

1 SISTEMA ESCOLAR BRASILEIRO (José Augusto Dias) INTRODUÇÃO Em 1954, Querino Ribeiro apresentou a seguinte definição de sistema escolar: “Por sistema escolar se entende um conjunto de escolas que, tomando o indivíduo desde quando, ainda na infância, pode ou precisa distanciar-se da família, leva-o até que, alcançado o fim da adolescência ou a plena maturidade, tenha adquirido as condições necessárias para definir-se e colocar-se socialmente, com a responsabilidade econômica, civil e política”

FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCAR CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR REVITALIZAÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA São Carlos – 2012 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS - UFSCAR JOCIELMA DA SILVA GATTI REVITALIZAÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Gestão Escolar da Universidade Federal de São Carlos, como parte das exigências para a obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar, sob a orientação da professora Ms. Paula Furine…