Variedade Social Da Lingua

A partir dos estudos acerca da língua e da linguagem surge, por volta dos anos 70, os debates em torno dos conteúdos da disciplina de língua portuguesa, com o intuito de integrar às práticas de ensino e de aprendizagem novos conteúdos além dos tradicionalmente trabalhados nas salas de aula. Essa reformulação do currículo de língua portuguesa visa compreender o processo de aprendizagem à luz dos fatores envolvidos na variação linguística; tais como classe social, espaço regional, faixa etária e

Linguístico Marcos Bagno começa por dizer que “trata da língua é tratar de um tema político”. Explica: “Só existe língua se houver seres humanos que a falem. O homem é um animal político (Aristóteles), portanto, a linguística é uma atividade científica essencialmente politizada. E é exatamente isso, politizar a lingüística, o que vem fazendo e escritor Marcos Bagno, um militante, a seu modo, das causas sociais”. Ao partir do princípio de que a língua é viva, o autor conclui que tudo…

na área de ensino da língua portuguesa. A imprensa brasileira estranhou o tratamento dado à variação linguística no livro didático, “Por uma vida melhor”, distribuído pelo MEC, no Programa Nacional do Livro Didático – PNLD - a escolas que ministram cursos de EJA, destinados a jovens com idade defasada em relação à série escolar e a adultos não alfabetizados ou semialfabetizados. No capítulo em que os autores escrevem sobre as diferenças entre a modalidade escrita da língua e a…

Sociolingüística? As respostas não são tão óbvias, é preciso considerar razões de natureza histórica, mas precisamente, o contexto social mais amplo em que se situam aqueles que se dedicam a pensar o fenômeno lingüístico. Nesse sentido as teorias de linguagem, do passado ou atuais, sempre refletem concepções particulares de fenômeno lingüístico e compreensões distintas do papel desde na vida social. 1º Teoria – Augusto Schleicher – criador da teoria Biologizante da linguagem. Cujos…

INTRODUÇÃO Atualmente, há um embate teórico acerca do ensino de Língua Portuguesa (LP) nas escolas. Os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) sugerem que o ensino da língua materna deve preparar o aluno para uma cidadania crítica e atuante na sociedade. Esse ensino deve “compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às…

preconceito linguístico: MITO Nº 1 “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente”. O português falado no Brasil é muito diversificado, o que faz com que a língua se modifique conforme a região. Outros fatores que ajudam a diversificar a língua portuguesa tem relação com a diferença de status social, variedade de cultura, formação escolar e acadêmica, situação sócio econômica entre outros fatores, o que nos impede de definir a língua portuguesa como sendo…

Irene utilizava desenhos para mostrar a distância entre a norma culta e a menos culta, a língua passou por grandes modificações do latim para PP o português padrão e entre outras línguas como inglês, francês, espanhol e outras, temos de explicar a importância em se chamar a atenção dos alunos na diferença entre línguas para que não venha ocorrer discriminação quando um falar errado ou em outra língua , Irene usou esse método para alfabetizar Eulália durante o seu dia a dia uma…

Variedade s Linguístic as Assum Preto Luiz Gonzaga Tudo em vorta é só beleza Sol de Abril e a mata em frô Mas Assum Preto, cego dos óio Num vendo a luz, ai, canta de dor (bis) Tarvez por ignorança Ou mardade das pió Furaro os óio do Assum Preto Pra ele assim, ai, cantá mió (bis) Assum Preto veve sorto Mais num pode avuá Mil vezes a sina de uma gaiola Desde que o céu, ai, pudesse oiá (bis) Assum Preto, o meu cantar É tão triste como o teu Também roubaro o meu

corretamente Estudos de fatos da língua Conjunto de leis que conduzem a fala concreta e as regras utilizadas Três tipos de gramática: 1a - preocupa-se em como dizer 2a – ocupa-se com o como se diz 3a – é o conjunto de regras que quem fala realmente aprendeu e faz uso. Língua Língua não é um conceito obvio Existe um conceito de língua…

PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE LÍNUGA PORTUUGESA ALINE DE SOUSA RESENDE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS Feira de Santana 2014 ALINE DE SOUSA RESENDE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado a Faculdade de Ciências Educacionais (FACE), como requisito obrigatório para a conclusão do curso de Pósgraduação O ensino Língua Portuguesa. Orientador (a): Prof.ª Selma de Oliveira.…