Unidade Didática Em Química

Federal de São Carlos. Departamento de Química. São Carlos. kbossolani@yahoo.com.br; Brasil. E-mails: gustavogibin@yahoo.com.br; ferreira@dq.ufscar.br Resumo: O presente artigo apresenta uma análise de aspectos das ilustrações referentes ao conteúdo de equilíbrio químico presentes nos seis livros aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM). Os aspectos estudados foram: a finalidade das ilustrações na seqüência didática; o grau de iconicidade; a…

COMO ENSINAR AS CIÊNCIAS EXPERIMENT AIS? EXPERIMENTAIS? Didática e Formação Georges Soussan Brasília, dezembro de 2003 ©UNESCO 2003 – Escritório da UNESCO no Brasil Título original: Enseigner les Sciences Experimentales: didactique et formation, Santiago – OREALC, 2003. Natural Sciences Sector Division of Science Analisys and Policies – UNESCO/Paris O autor é responsável pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS Unidade Universitária de Formosa Curso: Licenciatura em Química Disciplina: Didática Aplicada ao Ensino de Química Acadêmico (a): Anna Karolina Ribeiro e Silva RESENHA SANTOS, W. L. P. dos. Educação Científica Humanística em Uma Perspectiva Freireana: Resgatando a Função do Ensino de CTS. Alexandria Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v.1, n.1, p. 109-131, mar. 2008. Wildson Luiz Pereira dos Santos, licenciado em Química pela…

Crislaine Mandacari PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA IV – ANÁLIS DO LIVRO DIDÁTICO 1.0 – Introdução O livro didático é um dos recursos mais utilizados pelos professores em sala de aula, senão o único, quando determina a organização dos conteúdos, atividades e questões, que deveriam ser preparadas pelo professor, conforme sua análise sobre o andamento da turma. Seguir a sequência de conteúdos do livro sem inserir nenhuma atividade diferente das que constam no livro, pode diminuir a interação entre

QUÍM ICA NUCLEAR: UMA ANÁLISE DIDÁTICA Euzelia Alves Melo1 Resumo O Ensino de química tem sido analisado e abordado mais levando-se em consideração aplicação de fórmulas e aprendizagem de símbolos químicos, não dando ênfase ao estudo da química no contexto social e de análise dos benefícios e dos malefícios que podem ser causados com as diferentes formas de tratar com elementos e substâncias. Principalmente a análise do núcleo atômico, devido à participação nos diversos…

Experimento no Ensino de Química Uma Experiência Didática sobre Viscosidade e Densidade Ednilson Luiz Silva Vaz, Heloisa Andréa Acciari, Alice Assis e Eduardo Norberto Codaro Neste trabalho, é proposta uma experiência didática com o objetivo de avaliar e diferenciar, de forma simples e clara, duas propriedades intrínsecas da matéria que formam parte do vocabulário cotidiano, a viscosidade e a densidade. Para tanto, foram escolhidos três líquidos de uso doméstico, a saber:…

INTRODUÇÃO O ensino de química se destaca pelo fato, de ser considerada uma das matérias de mais difícil entendimento do ensino médio, pela existência de fórmulas e cálculos. No estágio supervisionado de observação nos permiti analisar de perto essas dificuldades, todas essas questões são observadas para que o aprendizado do aluno seja mais eficaz, e para isso se faz necessário uma análise dos métodos utilizados em sala de aula como, por exemplo, a relação do aluno e professor, o conhecimento

Composição química da célula 02413000 Castanhal 2014 Célula composição química da célula Trabalho apresentado ao Curso Ciências Biológicas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Diversidade Biológica. Professores: Tiago Henrique dos Santos Garbim Andréia de freitar zompero Gabriel marcos domingues de Souza Priscila Cassolla Castanhal 2014 Unidade didática Conteúdo a ser ministrado 1° ano do ensino médio Estudo da célula Composição química da…

Experimento no Ensino de Química Uma Experiência Didática sobre Viscosidade e Densidade Ednilson Luiz Silva Vaz, Heloisa Andréa Acciari, Alice Assis e Eduardo Norberto Codaro Neste trabalho, é proposta uma experiência didática com o objetivo de avaliar e diferenciar, de forma simples e clara, duas propriedades intrínsecas da matéria que formam parte do vocabulário cotidiano, a viscosidade e a densidade. Para tanto, foram escolhidos três líquidos de uso doméstico, a saber:…

EAP XI Encontro de Educação em Química da Bahia (EDUQUI) Esteroides anabolizantes: estudando química orgânica através de uma Unidade Didática 1 1 1 Mariane R. Costa* (IC) , José Alexon O. Nascimento (IC) , Murillo O. A. M. Silva (IC) , 1 Ivete Maria dos Santos (PQ) *mariane_rc@hotmail.com 1 Universidade Estadual de Santa Cruz – Km 16 da rodovia Ilhéus-Itabuna, B. Salobrinho – Ilhéus/BA. Palavras Chave: Ensino de química, esteróides anabolizantes, funções orgânicas. Introdução Os…