Unidade Didática Em Química

FÍSICA E DA QUÍMICA DIDÁTICA II Construção de uma tarefa didática TRABALHO REALIZADO POR: 1 Objectivo Este trabalho tem como objetivo apresentar uma tarefa destinada a alunos do 8º ano de escolaridade do ensino público português, que envolva os alunos em diversos tipos de atividades, justificando a sua estrutura e a estratégia adoptar de acordo com as matérias aprendidas nas disciplinas de Didática da Biologia e da Geologia e da Física e da Química e em Didática…

Evolução histórica da didática A evolução da didática, a partir dos trabalhos de Ratke e Comênio, foi lenta, se comparada com outras ciências. Uma causa fundamental, já foi mencionada, era que os estudos sempre focalizavam, indistintamente, instrução, ensino e educação como se fossem fenômenos de uma mesma essência. Assim, a Pedagogia foi ganhando forças como ciência particular, se separando aos poucos da filosofia e da teologia, e deixando a didática como uma simples disciplina…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL UNIDADE DE MUNDONOVO/MS CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Diandra Aparecida Farias Kathia Carneiro Oficina Didática: Lixo: Responsabilidade de todos! Mundo Novo/MS 2013 LIXO: RESPONSABILIDADE DE TODOS! PLANEJAMENTO DE AULA IDENTIFICAÇÃO Série: 9º ano matutino Disciplina: Ciências Horário: 09:45 à 11:25; 2 horas aulas Primeiro semestre Tema: Lixo JUSTIFICATIVA Nos dias atuais, o lixo…

Neo-liberalismo e as novas determinações do mundo do trabalho. CARGO: BIBLIOTECÁRIO ESPECÍFICA UNIDADE I: ÉTICA E LEGISLAÇÃO PROFISSIONAL: Direitos e deveres do profissional de Biblioteconomia. UNIDADE II: BIBLIOTECAS: Organização e Administração. Planejamento Bibliotecário. O Bibliotecário como Gerente. Avaliação de serviços - Estatística de Biblioteca – Relatório. Manuais de serviço. Redes e sistemas de informação. UNIDADE III: FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES: Processo de…

ligados uns aos outros dentro de cada temática. (Almeida, 2010) UNIDADE CORPORATIVA: organização dos temas para compor interrelações com a vida da criança. Esta unidade tem o objetivo de unir, dar sequência, e apresentar a lógica do cotidiano. (Almeida, 2010) SEQUÊNCIA DIDÁTICA: é uma maneira de encaixar os conteúdos a um tema e por sua vez a outro dando logicidade ao trabalho pedagógico diário. Para haver sequência didática o aluno pode ter o trabalho desenvolvido a partir da…

O novel estabelecimento, embora sem integrar a estrutura universitária, entrou imediatamente em atividade, e nestes oitenta e um anos de existência, permaneceu continuamente recebendo as gerações de jovens que o buscaram. Na gênese da antiga unidade de ensino, constituindo o corpo docente e administrativo iniciais, encontramos figuras da mais alta qualificação moral e intelectual do Paraná, cujos nomes é grato assinalar: Profº. Lysimaco Ferreira da Costa, Profº. Adolar de Hegreville…

Geociências e Educação Ambiental atuará no ensino fundamental e médio, em especial nos colégios de ensino técnico, em disciplinas da área de Ciências da Terra e da Natureza e em Educação Ambiental, em estreita interação com as outras Ciências (Física, Química e Matemática) e também em estreita associação com os conteúdos em Biociências, além da necessária associação com a Geografia, entre as Ciências Humanas. O licenciado em Geociências e Educação Ambiental deve levar aos alunos o…

Expedito Leite Silva Este artigo apresenta os resultados do desenvolvimento de uma proposta alternativa para o ensino de eletroquímica, aplicada a alunos do ensino médio. Construída coletivamente no contexto de um grupo de estudos, essa proposta didática contempla a problematização e a experimentação investigativa, visando à construção e reconstrução de conhecimentos científicos relacionados ao tema. Dados, coletados por meio de filmagens, questionários e outros registros escritos…

A experimentação como estratégia de desenvolvimento do interesse e da compreensão no ensino de Química Augusto Stumpf1 (IC), *Juliana G. Nipper1 (IC), Luciana T. Da Costa1 (IC), Manoela A Prado1 (IC), Mônica Bauska1 (IC), Fernanda Bringhenti2 (FM), Concetta S. Ferraro1 (PQ), Maurivan G. Ramos1 (PQ). 1- Pontíficia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2- Escola Estadual de Ensino Médio Presidente Costa e Silva. *e-mail: juliana.nipper@acad.pucrs.br Palavras-Chave:…

ENSINO DE QUÍMICA: Uma estratégia didática para professores em formação SÃO PAULO 2008 ALEXANDRE DE SOUZA GÉSSICA FERNANDA PURCINO DA SILVA MEIOS ALTERNATIVOS PARA TRABALHAR A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: Uma estratégia didática para professores em formação Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como parte dos requisitos para aprovação na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II visando a obtenção do Grau de Licenciados em…