Uniasselvi Psicologia Da Educacao

Prof. Joãozito Cabral Amorim Junior Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas ( BID 0176 ) – Filosofia Data: 15/06/2012 RESUMO: A Filosofia surgiu como forma de buscar conhecimento e pela insatisfação diante das injustiças sociais e das explicações do senso comum, porém a mesma nem sempre foi admirada e respeitada na educação no Brasil. No decorrer da história da educação, nem sempre a disciplina de filosofia era vista como…

62 Revista Psicologia e Saúde O Serviço Social e o Desenvolvimento Local - Tratamento a Dependentes Químicos: Um Relato de Experiência Social Service in the Treatment of Substances Attached Psychoactive: An Experience Report El Servicio Social y el Desarrollo Local – Tratamiento a Dependientes Químicos: Un Relato de Experiencia Celisa Aparecida Silva de Barros Heitor Romero Marques Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) Resumo O presente trabalho aborda de forma…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA (HID0228) PROFESSOR TUTOR – TANIA CORDOVA ACADEMICO – PEDRO VALMOR DIAS MATRICULA (250964) PRÁTICA DO MÓDULO III Resumo Descritivo BURKE, Peter. A Escola dos Annales (1929-1989): a Revolução Francesa da Historiografia. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1977,153 páginas.Tradução Nilo Odalia. OS ANNALES POR PETER BURKE Esta resenha, trata do Livro escrito por Peter Burke denominado A…

TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM DISLEXIA Naira Cristina Silveira Xavier Prof. Fernanda Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED600) – Prática do modulo II 15/06/2013 RESUMO O artigo fala sobre transtornos da aprendizagem relacionados a leitura, escrita e a definição do termo ´´Dislexia``. Identificar suas causas e características e conhecer os procedimentos básicos necessários para um melhor desempenho da criança dislexia em sala de aula

PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marieli Köhler Marilei Anderle Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0780) – Prática do Módulo III 05/06/14 RESUMO A psicomotricidade é o estudo do corpo em movimento, uma prática pedagógica realizada com as crianças para contribuir no seu desenvolvimento e no processo de ensino aprendizagem. Com isso, favorecendo em aspectos cognitivos, motores e sócio cultural. Originou-se através das escolas francesas de…

entre três a seis anos da educação infantil, através do uso de imagens associados ao conceito de meio ambiente. Uma de suas etapas está fundamentada no levantamento de diferentes conceitos de Fato Social, Representação Social e Meio ambiente quanto aos Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação em bibliografia especifica, partindo do suposto de qualificar os referenciais teóricos neste campo de pesquisa e de pratica social, bem como o papel do professor frente a Educação Ambiental. A…

adequados para convencer, sensibilizar e negociar nas divergências é um processo que exige paciência, respeito e disponibilidade do administrador escolar. _________________________________ ¹ Graduação em Pedagogia – Universidade Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI – Indaial/SC ² Graduação em Pedagogia – Habilitação em Orientação Educacional- UNICAMP/Alegrete/RS. Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional – UFSM/RS. 2 O compartilhamento das decisões e a responsabilidade nas ações,…

FAZER PROFISSIONAL Viviane Gonçalves Domingos Maria Judith Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Serviço Social (SeS168) – Prática do Módulo IV 07/11/2014 RESUMO Com a intenção de analisar como é feito o trabalho de Assistência Social, este texto procura conhecer o fazer do profissional em seu cotidiano. Verificará onde ele age na atualidade, quais são as instituições onde normalmente ele trabalha. Quais são suas demandas, como reage em relação às inconsistências.…

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO Brenda C. dos Santos, Bruna V. Paim, Ismeria F. S. de Almeida e Priscila da S. Santos Prof. Orientador: Cristiano Laerton Goldschmidt Centro Universitário Leonardo da Vinci UNIASSELVI Pedagogia 1244 Educação Inclusiva 12/04/2015 RESUMO Este paper tem como objetivo apresentar uma breve contextualização sobre a inclusão de alunos especiais em escolas regulares. Seu objetivo principal é gerar conhecimentos sobre o processo que passou a ser inserido…

A MÚSICA E O BRINCAR: CONHECER PARA TRANSFORMAR Vera Lucia Alexandre Professor Orientador: Rogério Machado Rosa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia - (NFD. 0621) – Trabalho de Graduação 14/02/09 RESUMO O presente artigo tem como finalidade analisar a importância que o ato de ato de brincar tem na construção do conhecimento e no desenvolvimento físico, mental e emocional da criança. E também, apresentar a música como eficaz elemento pedagógico…