Um Sonho Possível Vygotsky

CMEI – SONHO DE CRIANÇA – PALMAS – TOCANTINS UMA LINGUAGEM CHAMADA AFETIVIDADE: EU E O OUTRO NO ESPAÇO EDUCACIONAL INFANTIL PALMAS –TO 2013 CMEI – SONHO DE CRIANÇA – PALMAS – TOCANTINS UMA LINGUAGEM CHAMADA AFETIVIDADE: EU E O OUTRO NO ESPAÇO EDUCACIONAL INFANTIL Projeto apresentado ao Centro de Municipal de Educação Infantil: Sonho de Criança. Autoras: Eliana, Nair, Sirlene, Nicivânia, Neuraci, Ercilene

Meus amores SUMÁRIO RESUMO 8 CAPÍTULO I – A EVOLUÇÃO DO BRINCAR 17 1.1. A cultura da criança 21 1.2. Teorias e Concepções sobre jogos, brinquedos e brincadeiras 22 1.2.1. Estrutura teórica de Vygotsky 22 1.2.2. Estrutura e concepção do jogo segundo Wallon 24 1.2.3. Estrutura e concepção do jogo segundo Piaget 25 CAPÍTULO II - BRINCAR... POR QUÊ? PARA QUÊ? 26 2.1 O que é brincar? 26 2.2. O Brinquedo e a Brincadeira 27 2.3. Jogo, Brinquedo

observação favorecendo a compreensão dessa investigação. Para a concretização deste estudo utilizamos a observação, buscando soluções através de Pesquisa Bibliográfica, dando fundamentação teórica de vários autores dentre eles: Friedman, Kishimoto, Vygotsky, Referencias Curriculares, Revistas e Sites e analise do espaço físico da escola. 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS A escolha do tema foi embasada na importância que o processo de alfabetização tem para a criança, bem como o que a…

com o jogo integrado ao seu desenvolvimento, independente de época, cultura e classe social os jogos e os brinquedos fazem parte da vida da criança, pois elas vivem num mundo de fantasia, de encantamento, de alegria, de sonhos, onde realidade e faz-de-conta se confundem. Vygotsky (1987, p. 117) afirma que brincando “a criança comporta-se além do habitual de sua idade, de seu comportamento diário; brincando seria como se ela fosse maior do que ela é na realidade”. Em sua visão, a…

atividade como tal; assim, em alguns contextos ou momentos uma atividade pode ser considerada brincadeira, e deixar de sê-lo em outros, o que depende da relação que se estabelece com a situação, do significado que assume para quem brinca. Vygotsky (1998), um dos representantes mais importantes da psicologia histórico-cultural, partiu do princípio que o sujeito se constitui nas relações com os outros, por meio de atividades caracteristicamente humanas, que são mediadas por…

apontando fatos que podem facilitar a gestão de organizações competitivas e inteligentes. Apesar de sua recente popularização, o conceito dos sistemas integrados não é novidade, ele sempre existiu, mesmo quando a informatização era um sonho distante, afinal, os Sistemas de Informações não dependem de informática ou tecnologia para serem elaborados; eles dependem de conhecimentos administrativos e operacionais. Houve uma época em que a informática era um privilégio para…

NOVA VENÉCIA – ES 2014 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 4 2 – O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 6 2.1 Cuidar, brincar e educar na Educação Infantil 6 2.2 A importância dos jogos e das brincadeiras para a criança 8 2.3 O jogo na teoria de Piaget e Vygotsky 11 3 - CONCLUSÃO 14 4 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 1 - INTRODUÇÃO A Educação infantil é uma fase de preparação da criança como um todo, e é nessa fase que o potencial afetivo, social, cognitivo, motor e cultural da criança será estimulado

os tipos de brinquedos, brincadeiras e jogos, pois esses instrumentos constituem o que precisamos para prepararmos nossas aulas e contribuímos com situações e momentos lúdicos. Palavras chaves: lúdico, brinquedo, aprendizagem, desenvolvimento e Vygotsky. Abstract: The fact of playing in school for a child has a deeper value in its development and the impact it causes in society. Through play the child's speech and how they learned from the bonds of his life story. Teachers and…

raça branca, na figura dos primeiros portugueses colonizadores. Nesse contexto, a influência portuguesa está nas raízes da história da colonização brasileira, quando em 1500, com Vasco da Gama, Pedro Álvares Cabral e Fernando de Magalhães tornou-se possível a descoberta e a exploração econômica do país, onde a madeira “Pau-Brasil”, abundante, lhe dera o nome. Em 1932, na organização da sociedade brasileira, facilitando sua adaptação, a colonização portuguesa se instalou em São Vicente,…

ao desenvolvimento e aprendizagem. Por fim, destaca-se que algumas questões da obra de Freud ainda permanecem atuais, porém há necessidade de uma leitura de sua obra frente à realidade hoje: nossas crianças, jovens, adultos e velhos. LEV VYGOTSKY A obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças, para ele a intervenção pedagógica provoca avanços que não ocorreriam espontaneamente, Ele parte do pressuposto de que o aprendizado é um…