Trabalho Sobre Transtorno Desenvolvimento Da Coordenação

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB FACULDADE DE EDUCAÇÃO SARAH JARDIM SENA Inclusão Educacional: um estudo sobre a implementação da política em uma escola pública do DF Brasília – DF DEZEMBRO / 2013 SARAH JARDIM SENA Inclusão Educacional: um estudo sobre a implementação da política em uma escola pública do DF Trabalho Final de Curso apresentado à Banca Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, como requisito parcial e insubstituível para a obtenção do

alfabetização 3º ano, que tem por docente a professora M.A. e M.I. Foi exposto o objetivo da pesquisa para as professoras destes alunos com transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, onde as mesmas concordaram em participar. Foi entregue um questionário para as professoras responderem e participarem da entrevista, e em seguida, realizou-se questionamentos sobre o conceito que a entrevista tinha em relação ao assunto abordado (TDAH). As professoras foram unânimes no sentido de…

A DISLEXIA E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICOS DA LEITURA e ESCRITA Caroline Xavier da Silva1 Clério Cezar Batista Sena2 Resumo: Atualmente as escolas se depararam com muitos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. Diante dessa problemática, o desafio que se coloca é encontrar, para cada aluno, práticas adequadas às suas necessidades específicas, utilizando dos recursos que possuem. O problema é que muitas vezes, essas dificuldades passam despercebidas, por falta

Guadalupe-Piauí em 2007 tendo portaria 336, sua finalidade é de atender pacientes com transtornos mentais de forma intensiva, quando devem comparecer diariamente ao CAPS, semi-intensiva, quando o comparecimento se torna necessário uma vez por semana apenas para a terapia e não intensiva quando pacientes vão para consultar, mas se recusam a fazer tratamento. Seu maior objetivo é dar suporte a grande demanda de pacientes com transtornos mentais. O seu funcionamento é de segunda à sexta de…

ESPECTRO AUTISTA RESUMO O autismo é um transtorno de neurodesenvolvimento com diversas apresentações clínicas. Essas apresentações variam em gravidade (leves a graves) e são denominados transtornos do espectro do autismo. O sinal mais comum aos transtornos desse espectro é o déficit de interação social, que está associado a déficits de comunicação verbal e não-verbal e a comportamentos estereotipados e repetitivos. Graças a estudos recentes que utilizam métodos de imagem cerebral, os…

também aquelas que apresentam uma certa dificuldade, seja ela grande ou pequena. Neste trabalho vamos descrever os problemas de aprendizagem encontrados na fase da infância e adolescência, que se não forem diagnosticados e tratados, podem acarretar problemas durante toda a vida do indivíduo. Esses problemas de aprendizagem são a Disgrafia, que é também conhecida como letra feia, a Dislexia, que é um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, o Déficit de Atenção…

TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) consiste em um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade e impulsividade com maior intensidade e gravidade do que o encontrado em crianças de nível de desenvolvimento semelhante. Surge antes dos sete anos e interfere em pelo menos duas áreas de atuação da criança como sua casa, escola e grupo de amigos. Além disso, não pode ser explicado por outros transtornos mentais

CLÍNICAS DE PORTO ALEGRE Projeto Terapêutico Adulto Caps II 1INTRODUÇÃO Os CAPS representam estruturas terapêuticas intermediárias entre a hospitalização integral e o acompanhamento ambulatorial, que se responsabilizam por atender indivíduos com transtornos psiquiátricos graves, desenvolvendo programas de reabilitação psicossocial. Entende-se por reabilitação psicossocial a possibilidade de reverter um processo desabilitador através do aumento da contratualidade social do indivíduo…

intenso. Por me dizer sempre: “Estou com você meu filho, independente do caminho que escolher, estarei sempre com você.” À Professora Chao Cabanas e ao amigo Mello Neto, pela abertura, curiosidade e contribuições fundamentais na concretização deste trabalho. A preocupação de todos em colaborar ao máximo, em fazer com que me sentisse à vontade é algo que jamais esquecerei. Aos meus amigos “Vleiber, George, Jefté, Almeida, Cunha, De Brito, Érika...” pelos ricos momentos de orientação que…

Resumo O presente trabalho busca entender qual o papel da escola, e das relações construídas através desta instituição, no desenvolvimento de pessoas com transtorno autista. Para isso, realizamos uma contextualização do que é considerado como autismo, bem como um apanhado histórico do surgimento deste termo e de algumas diferenciações que foram sendo feitas ao longo do tempo. Além disso, buscamos saber o que tem sido estudado e feito no que concerne às relação entre a escola enquanto…