Trabalho Sobre A Temporalidade Historica

antes de começar a aula, você quiser tentar resolver os exercícios, vá até o final desta aula, onde se encontra a lista de exercícios e o respectivo gabarito. Pois bem, vamos lá começar nossa matéria? Resolvi começar pelo tópico “tabela de temporalidade”, não porque ele seja o primeiro a ser ensinado, mas porque achei um bom tópico para você ter uma impressão correta de como serão nossas aulas e, também, porque é tópico muito importante e, então, você já vai se familiarizando com …

PARA COMPREENDER E INTERPRETAR, É FUNDAMENTAL A ANÁLISE DA TEMPORALIDADE. NO EXERCÍCIO INTERPRETATIVO, O INDIVÍDUO ESTÁ VINCULADO A TARDIÇÃO E FAZ VALER O VALOR DA RAZÃO EM FACE DA TRADIÇÃO, OU SEJA, A HISTORICIDADE DO SER HUMANO ORIENTA INICIALMENTE A SUA CAPACIDADE DE SENTIR. ADMITE CONCEITOS PRÉVIOS QUE SERÃO SUBSTITUÍDOS POR OUTROS NO DECORRER DO TEMPO. A INTERPRETAÇÃO PRESCINDE DE UM “PRÉ-JUÍZO”QUE SE VINCULAM A REALIDADE HISTÓRICA DE CADA SER . PARA GADAMER, A COMPREENSÃO PASSA POR…

Resumo Capítulo I do livro “O corpo das imagens” de Jean Claude Schmitt Discussão sobre a metodologia da História da arte. 1. Historiografia. a. A análise para UNIR Arte e História. Levar em consideração a totalidade das imagens (forma, estrutura, funcionamento e funções). Não se deve ater à simples contemplação, observação. Panofsky, na introdução, fala disso como a ingenuidade de observação. b. As vantagens das imagens para o historiador. Pelas imagens vê-se o passado mais…

humano; disciplinamento, instrução, ensino”. Ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações jovens para adaptá-las a vida social: Trabalho sistematizado, seletivo, orientador , pelo qual nos ajustamos à vida de acordo com a as necessidades ideais e propósitos dominantes; ato ou efeito de educar; aperfeiçoamento Integral, polidez, cortesia. Para muitas pessoas a palavra educação refere-se ao trabalho que se desenvolve no contexto das unidades educacionais que conhecemos mais…

XIX, por exemplo, não se beneficiaria do “clima” mundial que de certo modo a favoreceu2. Subsidiariamente, uma questão de método: a idéia de um “tempo mundial” cortaria pela raiz a tentação de comparações excessivas entre períodos ou experiências históricas particularmente afastados uns dos outros, não obstante analogias estruturais à primeira vista irrecusáveis. Em suma, um demarcador de época que permite comparar e se comparar3. Por este fio comparatista puxará Immanuel Wallerstein,…

definir prazos de guarda para os documentos de arquivo, independentemente de seu suporte ser o papel, o filme, a fita magnética, o disquete, o disco ótico ou qualquer outro. A avaliação deverá ser realizada no momento da produção, paralelamente ao trabalho de classificação, para evitar a acumulação desordenada, segundo critérios temáticos, numéricos ou cronológicos. Schellenberg (1956, 1965) desenvolveu toda uma teoria de valor, pela qual se tornou conhecido, de acordo com Cook (1997),…

Heidegger, Martin, 1889-1976. Ser e tempo – Crítica e interpretação. 3. Ontologia. 4. Espaço e tempo. I. Título. II. Série. Sumário • • • • • • • • • • Introdução O método O mundo A morte Tempo e temporalidade A revolução de Ser e tempo Seleção de textos Referências e fontes Leituras recomendadas Sobre o autor 7 10 14 22 24 34 47 56 58 59 Introdução Martin Heidegger (1889-1976), nascido na Alemanha, professor da Universidade de Freiburg im Brisgau e seu reitor de 1933 a 1934, é…

Notas sobre a (in)Formação da arte brasileira da década de 80. Nos anos 80, a midiatização generalizada da cultura em escala planetária, marca o colapso da noção de esfera pública moderna: a cultura de massas e a sociedade de consumo que, desde os anos 60/70, assediavam a Grande Arte consolidam sua hegemonia (de matriz norte-americana) sobre a alta tradição humanista européia: a arte completa sua transmutação em mercadoria. No Brasil, a situação é a seguinte: O momento prometia: o…

possibilitar a desnaturalização de uma visão crítica do passado presente em nossas vidas, com o trabalho de compreensão e a explicação histórica. Destaca-se a problematização, o ensino e a construção de conceitos, a análise casual, o contexto temporal e o privilégio da exploração do documento histórico (porém é necessário estar atento à especificidade e à originalidade da própria explicação histórica). A problematização pode ser construída a partir de questões colocadas pelos…

repartições que os receberam e os produziram ou em dependências próximas de fácil acesso. 1º Servir à administração 2º Servir à história 2 São conservados pela administração e somente o pessoal dessa administração tem competência para sobre o seu trato, classificação e utilização. merecem tratamento especial não apenas no que se refere ao seu armazenamento, como também no registro, acondicionamento, controle e conservação. 2ª Idade - Intermediário Constituído de…