Toda Criança Surda Tem Direito De Crescer Bilingue

Especial. CDU 376.014.53 CDU 376.33 Carta de Apresentação A educação e os cuidados na infância são amplamente reconhecidos como fatores fundamentais do desenvolvimento global da criança, o que coloca para os sistemas de ensino o desafio de organizar projetos pedagógicos que promovam a inclusão de todas as crianças. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional impulsionou o desenvolvimento da educação e o compromisso com uma educação de qualidade, introduzindo um capítulo…

sempre em mente que o surdo tem o direito de ser surdo. Nós não devemos mudá-los, ensiná-los, ajudá-los, mas temos que permitir-lhes ser surdo. Anônimo Caro(a) aluno(a), escrever sobre a história da Libras e do movimento que ocorreu no Brasil é uma tarefa árdua, pois, quando falamos sobre esse assunto, não estamos falando somente de um modo de comunicação, mas de uma concepção de sujeitos e nos referindo à possibilidade de respeito a essa população surda, que, muitas vezes, é…

AMPLIANDO O ESPAÇO EDUCACIONAL PARA OS ESDUDANTES ESPECIAIS ........................................................................................................................................11 6. O PROCESSO DE INCLUSÃO PARA A PESSOA SURDA NA SOCIEDADE.............................15 7. DA CLASSES ESPECIAIS A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS.................................17 8. CONCLUSÃO...............................…

estudo da libras. Um professor surdo da França, Berthier1 escreveu: “Inicia a história na antiguidade, relatando as conhecidas atrocidades realizadas contra os surdos pelos espartanos, que condenavam a criança a sofrer a mesma morte reservada ao retardado ou ao deformado: "A infortunada criança era prontamente asfixiada ou tinha sua garganta cortada ou era lançada de um precipício para dentro das ondas. Era uma traição poupar uma criatura de quem a nação nada poderia esperar"…

cotidiano e assim ter consequentemente êxito na vida escolar, acadêmica e/ou profissional. Sendo assim, em relação à pesquisadora, objetiva-se alcançar a maior qualidade possível de ensino para os alunos com limitação auditiva, onde eles possam crescer e desenvolver educacionalmente, mostrando a uma parcela da sociedade, ainda preconceituosa quanto aos indivíduos com limitações, que apesar das dificuldades são capazes de desempenhar seu papel de educando e cidadão. Tentando descobrir…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LUCILENE OLIVEIRA SOARES RU: 1005641 EVILENE DA SILVA RU: 1106648 LIBRAS: UMA FORMA DE DIREITO A INCLUSÃO BOA VISTA - RR 2015.1 LUCILENE OLIVEIRA SOARES RU: 1005641 EVILENE DA SILVA RU: LIBRAS: UMA FORMA DE DIREITO A INCLUSÃO Projeto de pesquisa apresentado para a Disciplina de Libras do Curso de Letras ao Centro Internacional Uninter, como requisito para obtenção de notas para UTA,…

AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM DAS CRIANÇAS SURDAS GOLIN, Leandro Bertolazzi RESUMO: A capacidade de comunicar utilizando a linguagem é um dos aspectos que distingue os seres humanos dosdemais. Na tradição cultural das sociedades a comunicação é basicamente oralista, o que dificulta a comunicação entre surdos e ouvintes, por isso reportaremos a História Educacional dos surdos, observando a influência que os ouvintes têm tido nela, ora privilegiando totalmente sua língua oral, ora…

Língua de Sinais É a língua natural da comunidade surda, com estrutura e gramática próprias, utilizada para a comunicação. Como outras línguas, possui o alfabeto manual, que é utilizado para digitar nomes quando não há um sinal próprio, e também para configurar a mão na realização de um sinal. Para as línguas orais existe o estudo fonológico (articulação dos fonemas); para as línguas de sinais, existe a querologia (configuração, movimento das mãos e pulsos, localizados em determinada parte do

área de informática, em especial o Processamento de Linguagem Natural (PLN) no processo de aprendizagem da língua portuguesa para crianças surdas em séries iniciais, etapa de alfabetização. Portanto, o tema escolhido trata da utilização da informática, ou seja, da tecnologia e seus recursos, para diversificar o processo de ensino e aprendizagem de crianças surdas, em séries iniciais. Há no Brasil, cerca de 350 mil pessoas com perdas auditivas severas ou profundas[1].…

LIMA, Niédja Maria Ferreira - UFCG/PPGE - niedjafl@yahoo.com.br ARAÚJO, Joelma Remígio de – UFPB/Pedagogia - joelmasurdo10@yahoo.com.br GT: Educação Especial / n. 15 Agência Financiadora: Sem Financiamento I. INTRODUÇÃO A escola pública é um direito de todos. Esta é uma premissa inquestionável, não apenas porque é garantida em lei, mas, sobretudo, porque está respaldada no conceito de uma educação democrática, justa, participativa e de superação de movimentos que contribuem…